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郑州大学汉语国际教育蓝宝书包含了两门专业课（354汉语基础+445汉语国际教育基础）
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354汉语基础
一、参考书目《古代汉语》，王力主编，中华书； 《现代汉语》（增订五版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社。
二、初试专业课考试题型填空：每题1分，共30分 选择：每题1分，共10分 名词解释：每题4-5分，共20分 古代汉语：翻译+加标点，10分 分析题：每题10分，共20分 简答题：每题15分，共30分（2019年之前） 每题20分，共20分（2020年改） 论述题：每题30分，共30分（2019年之前） 每题40分，共40分（2020年改） 2021年题型 1.填空 1×20个=20 2.选择 1×10个=10 3.名词解释4×5个=20 4.古代汉语翻译 10×1个=10 5.简答 15×2个=30 6.论述 20×1个＝20 7.论说文40×1个＝40 2022年题型 1.填空 1×30个=30 2.选择 1×10个=10 3.名词解释4×5个=20 4.古代汉语翻译 10×1个=10 5.简答 20×1个=20 6.分析 10×2个＝20 7.论说文40×1个＝40 出题风格解析填空题：没有超纲题，比较基础和常规； 选择题：以往的选择题都比较常规，2021年的题目相对灵活； 名词解释：名词解释全部是书上的常规题，作答时注意举例； 翻译：翻译整体集中在古代汉语的上册； 简答：题目多来自课后习题，也有一部分题目需要结合几部分的内容回答； 论说文：多是结合汉语发展、语言交流和发展进行命题。
三、练习题举例
练习题以填空题举例（来自2022年郑州大学354汉语基础回忆版真题）1.现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以（ ）为语法规范的普通话。 2.北方方言中，江苏长江以北地区镇江以西、九江以东的长江南岸沿江一带是（ ）。 3.闽东方言以（ ）为代表。 4.音位的划分标准有（ ），互补分布和音感差异。 5.舌尖前、高、不圆唇元音是（ ） 答案： 1. 典范的现代白话文著作 2. 江淮方言 3. 福州 4. 辨义功能 5. -i（前）
学姐分析说：
中国文化要略：针对郑大初试题型，对全书的填空题进行总结，涵盖整本书的填空题判断题知识点，完美契合郑大初试对中国文化要略这本书的考点。节省同学们的复习时间，又精准又快速，高效率的完成这本书的背诵。 现代汉语：主要对现代汉语书中的名词解释、简答和论述题进行总结，并结合郑大改卷标准，介绍答题方法。 对外汉语教育学引论：对应郑大初试所考题型，对整本书的简答题进行总结。节省同学们看课本的时间，帮助同学们有效率有针对性地复习。 教案模板：对应郑大初试所考的教案题型，整理一个答题万能模板，既能得高分，又可节省同学们的复习时间。
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445汉语国际教育基础
一、参考书目《对外汉语教育学引论》刘珣著 《中国文化要略》程裕祯著，第四版 《跨文化交际》胡文仲版
二、初试专业课考试题型第一部分：文化 填空：每题1分，共30分 （2019年之前） 每题2分，共30分 （2020年改） 判断：每题1分，共10分 第二部分：教育学、心理学、文化学 简答：每题10分，共10分 （跨文化交际） 简答：每题10分，共20分 （对外汉语教学引论） 教案：40分 写作：40分 2021、2022年题型 1.填空 2×15个=30 （文化要略） 2.判断 1×10个=10（文化要略） 3.跨文化简答题10×1个=10 4.引论简答题 10×2个=20 5.教案 40×1个=40 6.写作或者案例分析 40×1个=40 出题风格解析填空题：全部来源于文化要略这本书，会有一两个超纲题； 判断题：比较简单，要求把握好课本内容； 简答：1个跨文化的简答，2个引论的简答，都是常考命题点； 教案：给出一段对话，针对词汇、语法点、语法结构进行教学； 议论文：给出一个论点，就论点进行写作，贴合时事。 总结：郑州大学题型稳定自15年后题型稳定在填空、名词解释、简答、论述上，并且真题重复率较高题量相对较大，简答、论述题居多。郑州大学出题稳定在题型上没有较大变化，只是在题目的分值会有细微调整，专业一逐渐增加最后论述（写作）题的比重，专业二逐渐减少文化的题量，但分值没变。现汉占140分，古汉占10分。现汉中，每一章都非常重要，而且填空题必定会出一到两道非常偏的题目。但论述题分值比重增加，题量稍微减少。
三、练习题举例练习题以简答题举例（来自2022年郑州大学445汉语国际教育回忆版真题）简答题 ⾮语⾔交际与语⾔交际的区别。 答案 首先，语言交际遵循语法规则，具有严谨的结构，而非语言交际却没有正式的规则和模式，没有固定的结构，非语言交际行为往往需要综合分析周围的情况才能确定。 第二，语言交际使用特定的符号，而非语言交际却没有一套具有明确意义的符号。 第三，语言交际在讲话的时候进行，在停止讲话的时候中断，时断时停，是非连续性的。非语言交际是连续不断的。 第四，语言是后天习得的，而不是生而知之。非语言交际的手段一部分是人类的本能，有些是后天习得的。 最后，从神经生理学的角度看，在从事语言交际时大脑的左半球在进行工作，负责处理语言刺激，作信息分析和推理。而非语言交际由大脑右半球处理。
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