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★★★★★ 讲师: 直系学长学姐 推荐语: 只针对大外汉硕考研
一、授课老师 354汉语基础 Q学姐:22年大外汉语国际教育拟录取研究生,专业一125+分,专业二120+分,总分390+分。专业课排名靠前,三跨上岸考生,了解专业一中的重难点及易混淆点,对大外近十年真题做过总结,善于对院校考点进行归纳并适当扩展,帮助学弟学妹更好的根据大外出题风格进行备考。
445汉语国际教育基础 W学姐:22年大外汉语国际教育拟录取研究生,初试成绩395+,专业一120分,专业二115+分,小语种考生跨考一战成硕,初试成绩排名靠前。对专业二的学习有独到的理解和学习心得,了解专业二书本的考察重点,通过理解性背诵熟练掌握知识,定期布置背诵内容。针对院校不同的出题风格有所侧重地进行指导,帮助大家少走弯路。
二、辅导科目 354汉语基础+445汉语国际教育基础
三、授课课时 15课时+15课时(60分钟/课时)
四、授课教材 354汉语基础
1.黄伯荣,廖旭东.现代汉语(增订五版).北京:高等教育出版社,2011. 2.子曰汉硕蓝宝书
445汉语国际教育基础 1.程裕桢.中国文化要略(第3版).北京:外语教学与研究出版社,2011. 2.刘珣.对外汉语教育学引论.北京:北京语言大学出版社,2000. 3.祖晓梅.跨文化交际(修订本).北京:外语教学与研究出版社,2015. 4.孟昭毅,曾艳兵.外国文化史.北京:北京大学出版社,2008. 5.子曰汉硕蓝宝书
五、授课时间
六、课程优势 354汉语基础 本阶段授课以黄廖版的《现代汉语》为主,首先帮助学生了解现代汉语的知识框架,其次通过逐章讲解帮助学生扫除难点障碍,并在讲解过程中补充相关理论,帮助学生理解知识点。通过本阶段的学习,学生能理解课本知识,明确重难点,把握学习方向,提高学习效率。
445汉语国际教育基础 基础阶段的学习是后面强化复习的敲门砖,基础打牢才可以少走弯路。基础阶段的课程会针对中国文化要略、引论这两本重点书目进行详细讲解,包括梳理框架,讲解重、难点内容,标注重点考察项目。特别是要略的背诵点较多,在讲授书本内容时也会提供一些口诀、小技巧来帮助大家背诵。关于引论,在课堂中会针对考主观题和客观题的不同院校进行侧重讲解。而针对外国文化史和跨文化交际,会带领大家过一遍知识点,对高频考点章节进行讲解。在强化阶段,我们会在理解的基础上强化背诵,为大家提供定期模拟测试来强化应试能力,做到对书本烂熟于心。在最后的冲刺阶段,我们会提供做题技巧指导和考前重点指导,帮助大家增强信心,赢得高分!
七、授课计划(具体安排) 354汉语基础 课时1:绪论 1. 绪论(语言、现代汉语概念、现代汉民族共同语、现代汉语方言、现代汉语的特点等)
课时2:第一章 语音1 1. 语音含义 2. 语音性质 3. 语音单位前半部分:音素(元音、辅音)、音节(含义、结构及其特点、)
课程3: 第一章 语音2 1.语音单位中间部分:声母、韵母、声调(辅音和声母、元音和韵母、声调含义,调值和调类、普通话声调、古今调类)
课时4:第一章 语音3 1.语音单位后半部分:音位(含义、分类、归纳音位的方法、变体、朗读和语调、语音规范化)
课时5:第一章 语音4 1.拼读音节的方法、给汉字注音的方法、记音符号、汉语拼音方案 2.音变现象(变调、轻声、儿化、语气词 “啊”的语变)
课时6:第二章 文字1
1.文字(含义、性质、特点、起源、作用、发展) 2.汉字(前身、形体、结构单位)
课时7: 第二章 文字2 1.汉字(笔顺、造字法) 2.汉字的整理和标准化 3.使用规范汉字(错字、别字)
课时8:第三章 词汇1 1.词汇概说:含义 2.词汇单位:语素(含义、分类)、词(含义、离合词)、固定短语(含义、分类:专名、熟语:成语、惯用语、谚语、歇后语)
课时9: 第三章 词汇2 1.词的结构类型 2.词:【词义(含义、性质、单位、分类)、义素和义项、语义场、同义词辨析词的类型、语境】
课时10:第三章 词汇3 1.基本词汇、一般词汇、 2.古语词、方言词、外来词、行业语、隐语
课时11:第四章 语法1 第一节 语法概说 1.语法和语法体系 2.语法性质 3.语法单位和句法成分 第二节 词类(上) 1.划分词类的依据 2.实词
课时12:第四章 语法2 第三节 词类(下) 1.虚词:介词、连词、助词、语气词 2.词类小结 第四节 短语 1.短语及其分类 2.短语的结构类型和功能类型 3.多义短语 4.短语分析小结
课时13:第四章 语法3 第五节 句法成分 1.句法成分 2.层次分析法和加线分析法 第六节 单句(上) 1.句型
课程14: 第四章 语法4 第六节 1.单句(下) 2.几种常用句式 3.变式句 4.句类 5.语法分析
课时15:第五章 语法5+修辞 第七节 单句语病的检查和修改 第八节 复句 1.概说 2.复句的意义类型 3.多重复句和紧缩句 第十节 标点符号 1.标点符号的作用和种类 修辞 1.修辞概说 2.句式选择 3.辞格(一)、辞格(二)、辞格(三)、辞格(四) 4.辞格的兼用、连用、套用 5.语体
445汉语国际教育基础 课时1. 经验分享 + 第一章简论+第二章地理概况 1.和大家分享学姐学习专业二的方法和技巧,以及对大家跟课的背诵要求建议 2. 讲述文化的定义、文化结构层次、中国文化的体系以及内外在特点 3. 讲述中国地理地理概况(高原、盆地、平原、黄河、长江)、版图形成过程、郡县制、道路制、行省制、现行省份城市自治区的名称由来
课时2.第三章历史纵横 + 第四章姓氏与名、字、号 1.讲解从原始人类→三皇五帝→王朝史概况→统一和分裂 2.介绍皇帝的分类以及宰相、宦官等发展史 3.讲解姓氏的定义、特点、发展、来源,针对汉魏的门阀制度,隋唐的五姓七家,郡望意识进行重点介绍
课时3.第五章汉字 + 第六章学术思想 1. 讲解汉字的起源、演变历史、汉字精神和重点人名地名 2. 介绍儒家思想及其发展(汉代经学、魏晋玄学、宋明理学、清代朴学)、老庄思想、墨家学说、法家学说
课时4.第七章宗教信仰 + 第八章古代教育 1. 讲解中国古代的信仰崇拜(多神信仰、山川崇拜与祭祀、祖先崇拜、君师圣贤崇拜)以及佛教、道教、基督教、伊斯兰教的发展 2. 介绍古代的学校教育、国子监、书院的发展以及家庭教育、私塾教育
课时5.第九章科举制度 + 第十章典籍藏书 + 第十一章科技成就 1. 从选士制度到科举制的产生与发展 2. 讲解经书、史书、类书、辞书、方志、官藏、私藏、版本与善本的分类与发展 3. 介绍天文、历法、农学、算学、医学、地学、四大发明的重点识记内容
课时6.第十二章传统建筑 + 第十三章古典文学 1. 从古代城池到宫殿、陵寝、长城的建筑进行讲解,详细梳理园林、楼阁等高频考点,了解宗教祭祀建筑、衙署会馆、四合院、民居、水利工程等代表地点。 2. 讲解诗经、楚辞的重点内容,梳理从乐府诗五言诗到唐宋、元明清诗词、散文、辞赋的发展,针对戏剧和小说进行重点解释。
课时7.第十四章各类艺术 + 第十五章精美器物 + 第十六章风俗习惯 + 第十七章中外文化交流 1. 从书法、绘画、雕塑、戏曲、音乐、楹联等角度介绍中国艺术 2. 讲解玉器、青铜器、瓷器、文房四宝的发展 3. 介绍中国的茶、酒、烹调、服饰、婚俗、葬俗、祥瑞、花木、节日等 4. 讲述中外交流过程中的重点事迹和人物
授课书目:《对外汉语教学引论》 课时8.梳理框架+第一章+第二章 1. 梳理引论这本书的框架结构,介绍对外汉语教育的学科名称、学科任务、体系、性质及其特点 2. 浅析对外汉语的发展与现状
课时9.第三章 + 第四章 1. 分析对外汉语的语言学、教育学、心理学、文化学基础
课时10.第五章 语言习得理论 1. 讲解语言的学习与习得,对比分析不同点 2. 介绍一语习得理论及假说、二语习得理论及假说
课时11.第六章语言习得研究 + 第七章前半部分 1. 重点讲解对比分析、偏误分析,分析学习者的个体因素、语言学习环境 2. 介绍部分认知派和经验派教学法
课时12.第七章第二语言教学法主要流派与发展趋向 1. 讲解高频出现的教学法(直接法、听说法、视听法、认知法、团体语言学习法、交际法等)的特征和优缺点,分析其发展趋势
课时13.第八章 + 第九章 + 第十章 1. 从教学目的、课程设计、教学原则、教材等角度分析对外汉语教学的实际运用 2. 讲解对外汉语教学的课堂教学,重点评析汉语的语音、词汇、语法与汉字教学 3. 介绍语言测试的作用、分类、评析标准
授课书目:《外国文化史》 课时14. 外国文化高频考点 1. 梳理课本时间轴,划分重点章节和高频考点(欧洲文艺复兴、近现代东方文化等)
授课书目:《跨文化交际》(胡版+祖版) 课时15.跨文化交际重点章节 + 案例分析写作 1. 重点讲解:非语言交际、跨文化意识、刻板印象、偏见、民族中心主义、文化相对主义、移情、文化休克 2.在基础阶段如何准备跨文化交际写作,欣赏范文以及实例分析
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