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补语与谓语中心 教学重点：了解定语、状语的构成材料及意义类别，熟悉“的”、“地”的用法。 教学难点：掌握多层定语和多层状语的分析方法。 一、什么是补语与谓语中心 当句子、句子的谓语或句子的动语由中补短语构成时，在句法分析中，就会分化出补语与谓语中心。例如： 保持 得 多干净 啊！（“保持”是谓语中心、“干净”是补语） —— < > 我们 || 已经读了 三遍。（“已经读”是谓语中心，“三遍”是补语） — < > 他 || 从书房里拿出来 | 一本书。（“从书房里拿”是谓语中心，“出来”是补语） —< > 所谓“补语”即补充、说明谓语中心或其他句法成分的成分，它可以回答“怎么样”、“多久”、“多少”的提问；所谓“谓语中心”是被补语补充、说明的中心语。例如： 祥子的心 || 凉 了 一些。（老舍《骆驼祥子》） — < > 大约春光 || 也已经老 透了罢！（郁达夫《春风沉醉的晚上》） —< > 华大妈 || 又在枕头底下掏了 半天。（鲁迅《药》） — < > 二、谓语中心的构成 作为补语的谓语中心，其构成比较单一，即：一定是动词性词语或形容词性词语。 三、补语的构成 补语主要由谓词性词语构成。其中有： 动词 如： 几房的本家 || 大约已经搬 走 了。(鲁迅《故乡》） —< > 形容词 如： 她 || 把衣服洗 得 干干净净。 — < > 代词 如：你的外语 || 学 得 怎么样？ — < > 副词 如：高生亮的脸色 || 难看 极 了。 ——< > 补语主要由谓词性词语构成。其中有： 联合短语 如： 房子 || 收拾 得 干干净净、明明亮亮。 —— < > 主谓短语 如： 她 || 吓 得 全身冒冷汗。 — < > 动宾短语 如： 他 || 急 得 象热锅上的蚂蚁。 — < > 状中短语 如： 你||何以回来 得 这样迟？（郁达夫《春风沉醉的晚上》） —— < > 补语主要由谓词性词语构成。其中有： 中补短语 如： 小溪旁那些女人们 || 听 得 笑起来 了。（茅盾《春蚕》） —< > 兼语短语 如： 他的一席话 || 讲 得 叫人振奋。 — < > 连谓短语 如： 同学们 || 高兴 得 跑到教室外欢呼起来。 —— < > 介词短语 如： 薄薄的青雾 || 浮起 在荷塘里。（朱自清《菏塘月色》） —— < > 补语主要由谓词性词语构成。其中有： 表示时段的时间名词或量词短语 如： 华大妈 || 在枕头底下掏 了 半天。（鲁迅《药》） — < > 我们 || 在北京住 了 三天。 — < > 可见，汉语补语的构成是以谓词性词语为主的。此外，值得我们进一步了解和把握的是：汉语补语的构成还同补语的语义类型相关。 四、补语的语义类型 补语的语义类型是根据补语与谓语中心极其它相关成分的语义关系划分出来的。主要有： １、结果补语 ２、程度补语 ３、状态补语 ４、趋向补语 ５、数量补语 ６、时地补语 ７、可能补语 五、补语与宾语的鉴别 补语与宾语都是置于谓语动词后的成分，这就向我们提出了一个如何鉴别好补语与宾语的问题。归纳起来，其方法主要有： １、从宾语与补语的句法意义上来辨析 宾语是谓语动词支配、涉及的对象，它回答“谁”、“什么”等的提问；补语是对谓语动词、形容词等句法成分起补充、说明的成分，它回答“怎么样”、“多少”、“多久”等的提问。例如： 北方人 || 吃 | 馒头，南方人 || 吃 | 米饭。 改革开放以后，他们 || 都吃 饱 了。 —< > 2、 从充当宾语与补语的词语性质上来辨析 宾语的构成成分多是名词性词语，补语的构成成分则多是谓词性词语。例如： 我 || 今天走了 | 十里。 我 || 今天走了 十趟。 — < > 3、 从充当句子谓语中心的词语性质上来辨析 宾语前的谓语中心一定是动词；补语前的谓语中心则可以是动词，也可以是形容词。因此，要是谓语中心是形容词的话，与其相关的后置成分，一定是补语。例如： 布 || 又买了 | 三尺。 布 || 又宽了 三尺。 — < > 4、 从宾语与补语的语序灵活性上来辨析 宾语利用介词“把”的介引，可以前移到动词前，作为处置的对象；补语不能进行这样的转换，一般都必须置于动词后。例如： 他 || 浪费了 | 两个钟头。 → 他 || 把两个钟头 浪费了。 他 || 干了 两个钟头。 → * 他 || 把两个钟头 干了。 因此，凡是能够作上述转换的，就是宾语；反之，就是补语。 5、 从宾语与补语同动词谓语组合的紧密度上来辨析 宾语与谓语动词的组合比较紧密，二者之间不能插入“得”；补语与谓语动词的组合比较松散，二者之间有的可以插入“得”。例如： 宾 语 补 语 看 书 → * 看 得 书 看 完 → 看 得 完 开 会 → * 开 得 会 开 好 → 开 得 好 打 球 → * 打 得 球 打 破 → 打 得 破 应该注意的是：这里的“得”是结构助词。如果是构词语素“得”，它将同置于其前的动词素组成动词并带宾语。例如： 取得 | 胜利 值得 | 庆贺 获得 | 自由 觉得 | 疲倦 六、补语与宾语的语序 补语与宾语在谓语动词后共现的时候，其语序有三： 第一、动词谓语＋补语＋宾语，例如： 我们 || 走 进 | 老师的书房。 —< > 第二、动词谓语＋宾语＋补语，例如： 他们 || 在机场等了 | 你 两个小时。 ~~ < > 第三、动词谓语＋补语＋宾语＋补语，例如： 老师 || 从书房里拿 出 | 一本书 来。 —< > < > 补充练习 将下列句子中的补语与谓语动词或形容词，分别用 < > 和 — 标示出来，并标明其构成： 1、中国的经济一天天地好起来。 2、老师来到同学们中间。 3、他常常跟同学争论得面红耳赤。 4、哥哥在机场等了你三个小时。 5、雷锋把自己的一生都献给了祖国和人民。 6、在我们面前没有克服不了的困难。 7、嗓子眼儿干得直冒烟儿。 8、他吓得站也站不稳。 9、他感动得连一句话也说不出来。 10、我昨天整整看了一天书。 11、这句话摘自鲁迅的《故乡》。 12、我们从胜利走向胜利。 八、补语与谓语中心的切分及其标示方法 将下列句子中的补语与谓语动词或形容词，分别用 < > 和 — 标示出来，并标明其构成： [示例一] 他的跑步速度一天天地快起来了。 他的跑步速度 || 一天天地 快 起来 了。 — < > 形容词 趋向动词 [示例二] 一名勘探队员从井里提上一桶水来。 一名勘探队员 || 从井里 提 上 | 一桶水 来。 — < > < > 动词 趋向动词 趋向动词 [示例三] 我悄悄地瞄了他两眼。 我 || 悄悄地瞄了 | 他 两眼。 — < > 动词 数量短语
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