[考情分析] 2021年南京信息工程大学汉语国际教育硕士汉硕考研考情分析及备考指南

南京信息工程大学是国家“双一流”建设高校，是江苏高水平大学建设高校。学校始建于1960年，应新中国国家战略和国民经济建设需求而生，隶属中央（军委）气象局，前身为南京大学气象学院，1963年独立建校为南京气象学院，1978年列入全国重点大学，2004年更名为南京信息工程大学。2007年以来，先后实现了江苏省人民政府、中国气象局、教育部、国家海洋局的多方共建。现为以江苏省管理为主的中央与地方共建高校。 学校坐落于南京江北新区，校园占地面积约两千亩。现有全日制在校本科生近3万名、硕博研究生3000余名、留学生1500余名。

学院代码及名称：018文学院

学科专业（代码）及名称：045300汉语国际教育

学位类型：专业学位

拟招人数：14人

学制：2年（全日制）

学费：10000元/人.年

联系方式：025-58731360（杨老师）

合作孔子学院：巴哈马大学孔子学院

考试科目

①101思想政治理论

②201英语一或202俄语或203日语

③354汉语基础

④445汉语国际教育基础

F47语言教学与习得理论

同等学力：T69外语

T70语言学概论

354汉语基础

354汉语基础由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。（150分）

1.语言学基础

2.汉语概况

3.现代汉语语音

4.现代汉语词汇

5.现代汉语语法

6.汉字

7.古代汉语

1. 辨音和标音能力

2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范

3. 词汇、语法规范

4. 文言文阅读理解

1.语音分析

2.词义分析

3.语法分析

445汉语国际教育基础

445汉语国际教育基础由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部分组成。（150分）

1. 中国文化基础知识

2. 外国文化基础知识

3. 跨文化交际基础知识

1.教育学基础

2.心理学基础

3.语言教学基础

1. 分析与实践能力

2. 论文写作能力

F47语言教学与习得理论（150分）

1.教学法的定义与地位

2.几种教学法的特点

3.教学法的发展趋势

1.语音教学的原则、方法和技巧

2.词汇教学的原则、方法和技巧

3.语法教学的原则、方法和技巧

4.汉字教学的原则、方法和技巧

1.汉语综合课教学环节、原则和方法

2.汉语口语课教学环节、原则和方法

3.汉语听力课教学环节、原则和方法

4.汉语阅读课教学环节、原则和方法

5.汉语写作课教学环节、原则和方法

1.对比分析的内容和程序

2.对比分析的不足与发展

3.汉外对比分析及其在汉语教学中的应用

1.偏误分析的作用

2.偏误分析的步骤

3.偏误类别与成因

1.中介语理论产生的历史背景

2.中介语理论的基本假设

1.语言监控模式的五个假说

2.语言监控模式的基本证据

3.语言监控模式的理论争议

1.语言输入与互动研究产生的背景

2.自然背景下的输入与互动

3.课堂情景的输入与互动

4.输入与互动在二语习得中的作用

1.影响第二语言学习者个体差异的一般因素

2.第二语言学习者的态度和动机

3.第二语言学习者的学习策略

1.文化适应模式

2.社会文化理论

T70语言学概论（100分）

语言的定义和功能、语言学的主要分支。

元音和辅音、音系过程、音系规则和区别特征。

语素、词、短语、词汇变化。

语法结构和成分、句法功能。

意义、指称论、涵义关系、成分分析法。

认知、认知语言学及基本理论。

文化语言学、社会语言学。

后格赖斯理论、言语行为理论。

语料库语言学、计算机辅助语言学习、机器翻译。

形式主义语言学、转换生成语言学、功能主义语言学。

T69外语（100分）

（1）词汇

掌握约6 000个英语词汇和约700个常用词组（见申请硕士学位外国语水平全国统一考试大纲最新版）。
（2）语法
掌握英语的基本语法知识、常用句型和结构，能正确理解包含这些知识、句型和结构的句子和语篇。

（1）听说
能用英语进行日常口语交流，具备一定的听、说技能。对于生活、学习和工作中的常见英语交流，能理解交流情景、说话人的意图和会话的含义，并能运用相应的知识和判断进行恰当的交流。能正确理解英语口语中常见的习惯用法。
（2）阅读
能综合运用英语语言知识和阅读技能读懂一般性题材的文章、广告等应用性文本和博客及跟帖等互动形式的阅读材料。要求能抓住大意，读懂细节，能理解上下文的逻辑关系，并能领会和分辨作者或话语参与各方的主要意图和态度及其异同等。
（3）翻译
能在不借助词典的情况下，把一般性题材的文章及科普文章中的段落从英语译成汉语，或从汉语译成英语，且能准确表达原文的意思，语句通顺，用词基本正确，无重大语言错误。
（4）写作
具有用书面英语表达思想和见解的基本能力。所写文章应切合主题，能正确表达思想，意义连贯，无重大语言错误。