河南大学汉硕考研之《354汉语基础》语法2

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河南大学

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354汉语基础——语法2

01.虚词

基本作用是连接和附着，被连接或附着的是各类实词或词组。

02.连词

1、定义：连词的作用是连接。从连接的成分来看，有的是词或词组，有的是分句。从连接的方式来看，有的表示联合关系，有的表示偏正关系。每个连词必定连接一定的成分并表示一定的关系。

2、语法特点：在同一组中的连词，用法上还有区别。

以A组为例，“和”、 “跟”、“同”、“与”、“及”一般连接名词，“并”、“并且”一般连接动 词，“而”、“而且”一般连接形容词或动词。“或”、“或者”能连接各类词，表示联合成分之间有选择关系。

“和”、“跟”、“同”口语色彩比较浓；“与”带一些文言色彩，常用于比较郑重的场合。“及”连接的成分虽然也是并列，但表达的意思上有轻重的分别。所以“x x及其他”中用“及”不用“和”。

“而”连接形容词时常表示单纯的联合，如“简单而朴素”。连接动词还可以含有先后的意味，如“分而食之”、“一哄而散”；有时连接正反两面的意思，如“公而忘私”。“而”连接动词的用法是文 言格式的遗留。

03.介词

语法特点：不能单独充当谓语，即使带上名词也不能充当谓语，这是它跟动词的区别。

1、现代汉语里的介词大多是从古代的动词演变而来的，有些词还兼有动词和介词两种功能。

例如：

在  他今天不在家。我在黑板上写了几个字。

到  火车到站了。  他到半夜才睡觉。

2、介词经常附着在名词、代词、动词（主要是名词）前边，组成介词结构。

介词结构的用途是作动词或形容词的修饰语。

介词结构直接用来修饰名词的比较少。修饰名词的介词结构后边要用助词“的”，如“对于天体的认识”。

“在”、“向”、“于”、“到”、“给”、“自”等可以直接附着在动词或其他词语后边，构成一个整体，相当于一个动词。如落在、走向、勇于、走到、献给、来自。

04.助词

1、定义：助词的共同特点是附着在词或词组上边，表示一定的附加意义。助词大都念轻声。

2、分类及语法特点：

（1）结构助词：“的”、“地”、“得”是结构助词，在口语里都念“de”。

①“的”附着 在词或词组之后，表示它前边的词或词组是定语，如。

助词“的”也可以附着在词或词组后边，合起来成为具有名词功能的“的”字结构。例如。

“的”有时还附着在联合词组之后，表示“等等”、“之类”的意思，如“弄点糖儿豆儿的”、“买些文具什么的”

②“地”附着在词或词组之后，表示它前边的词或词组是状语，如

③“得”附着在动词或形容词之后，表示它后边的词或词组是补语，如

（2）时态助词：“着”、“了”、“过”是时态助词，它们的主要作用是附着在动词之后，表示时态。

①“着”表示进行态，指明动作在进行，如“他大声地说着话”；或指明动作的结果在持续，如“屋里点着灯”。

②“了”表 示完成态，指明动作已经完成，如“他到了北京”。

③“过”表示经验态，如“他到过北京”。

（3）其他助词：

①们、所、给、连、第、出

“们”经常附着在指人的名词（一般是双音节名词）后边，表示“群”的意义。用了“们”，前边就不能再用上表示定数的数词和量词了。

“所”经常附着在动词前边，组成“所”字结构，相当于一个名词，如“所见”、“所闻”。有些“所”字结构只用来修饰别的名词，这 个名词在意念上是前边动词支配的对象，如“所读的书”、“所提的意见”。

“给”紧靠在动词前面，表示被动态，是个口语色彩较浓的助词。例如：房间都给收拾好了。

“连”用在名词性、动词性、形容词性词语前面，与“也、都、还”相呼应，组成 “连……也（都）……”格式，表示隐含比较。连三岁的孩子也懂这个道理。这件事我连想都没有想过。

助词“第”附着在数词或数词词组之前，“初”附着在数词一至 十之前，表示次序。

②比况副词：似的、一样、一般等附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，表示比喻。

③概数助词：“把、来、多、左右、上下”用在数词或量词短语后头表示概数，如“百把条枪、十来个人、一千多个、二十个左右、一千斤上下”。

④尝试助词：助词“看”念轻声，用在重叠动词或动词短语后面表示尝试。动词常用重叠式或者后面带动量、时量补语。例如“试试看、说说看、动动脑筋看、再想想看、叫一声看、先做几天看”。

05.语气词

语气词的作用是附着在整个句子的末了，表示语气。如：的了吗呢吧啊。

06.叹词

叹词包括表示感叹和应答的词，如“唉”、“呀”、“哟”、“哎哟”、“喂”、“嗯”、“唔”等。这些词在句子当中的位置比较灵活，通常不同其他实词发生特定的关系，也不充当一般的句法成分，但是它们能独立成句，所以是一种特殊的词类。

07.象声词/拟声词

摹拟声音的词，如“乒乓”、“哗啦”、“叮当”等。

08.词的兼类问题

（1）定义：从归类的角度说，有些词经常具备两类或两类以上的语法功能，这就是词的兼类。例如：“代表”，“低”。

（2）注意：①所谓兼类，并不是指某个词在具体语句中同时具备甲类和乙类的特点，恰恰相反，指的是某个词在某一场合具备甲类词的特点而不具备乙类词的特点；在另一场合具备乙类词的特点而不具备甲类词的特点。

②必须把兼类现象与同音词现象区别开来。例如：“白纸”的“白”和“白吃”的“白”。

③甲类词在特定的条件下，为了修辞上的需要，偶尔用作乙类词，这是活用。

09.对于词的语法特点的认识

①语法书上讲的某类词的特点，指的是它的主要特点，并不是它的全部特点。

②就每一个具体的词而言，并不一定具备某类词的全部特点，一般地说，它具备该类词的某些主要特点。

③词的语法特点是指词在全部活动范围内的特点，不是指它在某一具体句子中的语法特点。

④所谓兼类，并不是指某个词在具体语句中同时具备甲类和乙类的特点，恰恰相反，指的是某个词在某一场合具备甲类 词的特点而不具备乙类词的特点；在另一场合具备乙类词的特点 而不具备甲类词的特点。

⑤必须把兼类现象与同音词现象区别开来。例如：“白纸”的“白”和“白吃”的“白”。

⑥甲类词在特定的条件下，为了修辞上的需要，偶尔用作乙类词，这是活用。

10.词组

1、结构类型

①偏正词组，由两个部分组成，前一部分是定语或状语，后一部分是中心语。两个部分之间有修饰和被修饰的关系。例如：英雄气概、紧张地劳动

②后补词组，由两个部分组成，后一部分补充说明前一部分。例如：听不明白、去一趟

③动宾词组，由两个部分组成，它们之间有支配和被支配等关系。例如：读书、来了一个人

④主谓词组，由两个部分组成，它们之间有陈述和被陈述的关系。例如：鸡叫、意志坚强

⑤联合词组，由两个或更多的部分组成，组成部分之间的关系，有的是并列的，有的是选择的。例如：调査研究、伟大而质朴

⑥同位词组，两个部分叠用，指同一事物。例如：中国的首都北京他们俩

⑦连动词组，两个以上的动词连用，它们之间没有主谓、联合、动宾、偏正、 补充等关系。例如：拿笔写字、走过去开门

⑧兼语词组，一个动宾词组和一个主谓词组套在一起，动宾词组的宾语兼作主谓词组的主语。例如：让我走、使他相信

⑨数量词组，由数词和量词组成，如“三个”、“一百零条”。这类词组有时还加上指示代词或形容词，如“这三位”、“这一大块”。

⑩方位词组如“西湖边”、“开会前”、“长江与黄河之间”。

2、功能类别：

（1）名词性词组

a 名词性词组一般不充当谓语。有些名词性词组，如“三条腿”、“黄头发”、“大眼睛”等，也可以充当谓语，例如“这张桌子三条腿”、“那个人黄头发，大眼睛”。这些名词性词组是封闭性的，即不能扩展的。这种性质的偏正词组，定语和中心语之间不能加“的”。

b 以名词为中心的偏正词组都是名词性的；有些以动词或形容词为中心的偏正词组，它们以名词或人称代词作定语，这样的词组也是名词性的，如“会议的召开”、“动作的敏捷”、“他的到来”。数词与物量词的组合也是名词性的，如“三本”、“五个”。

c 名词性偏正词组中的修饰语叫做定语。

（2）非名词性词组

a 非名词性词组的特点是能充当谓语。常见的以动词或形容词为中心的偏正词组是动词性词组，动宾词组、后补词组以及一般的主谓词组也是动词性的。

b 动词性偏正词组中的修饰语叫做状语。

c 此外，还有一种修饰性的词组，它的特点是不充当主语或谓语，但可以充当定语或状语。例如“有生以来”、“无时无刻”、“一 个劲儿”等等。很多固定词组也是修饰性的，如“排山倒海”、“经年累月”、“挨门逐户”、“苦口婆心”。这类词组大都是联合结构。

11.层次分析法

有些词语的组合关系是直接的，有些词语的组合关系不是直接的。切分时先从总体上认清它们的结构，把直接成分找出来。一般的情况是不断二分，只有如 合关系等词组包含的直接成分不止两项时才多分。这种按层次切分的方法叫层次分析法，这种分析就是句法分析。

12.偏正词组和结构助词“的”

1、“的”是最常见的表示词组结构类型的虚词。

2、名词与定语之间用不用“的”，似乎有灵活性，但是这种灵活性要受一定条件的限制。

3、总之，“的”的作用 主要表现在两个方面：一是区别偏正关系与其他关系，一是强调 前边词语的修饰性或领属性。

13.联合词组和连词“并、而、和、或”

1、动词的联合，可以用“并”连接，如“讨论并通过.

2、形容词的联合，可以用“而”连接，如“光荣而艰巨”。

3、

①名词的联合，可以用 “和”（跟、同、与）连接；

②但是“和”并不限于连接名词，也可以连接 动词或形容词。例如：我们要积极地宣传和贯彻教育方针。这件工作的意义十分伟大和深远。“和”连接动词，一般须共管一个宾语，或者有共同的状语。连接形容词，一般需有共同的状语。

③并列的两项之间有时也可以不用“和”。如果不用“和”容易 引起误解，那就非用不可。

④并列成分不止两项，习惯上只用一个“和”，放在末两项之间， 如“工人、农民和知识分子”。如果并列的几项是可以分组的，让 “和”与顿号连用来表明分组并列的关系。例如“工厂、商店和农 场、牧场”，“真和假、善和恶、美和丑”。

4、“或”能连接名词，也能连接动词形容词。“或”作连词用是 “两件里头有一件”的意思，表示的是选择的关系。

5、“和”、“跟”、“同”都是现代口语里的词，用法相同。“跟”字在 北京话里用得比“和”更多，“同”字流行在华中一带，“和”字在文章里最常见。

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