|
一、指出下列句子的句型 （主谓句和非主谓句及其小类): ①窗下一幅繁华的街景。 ②他给我们以武器。 ③有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里。 ④这种野兔子，我一次能捕获两三只。 ⑤你们应该把情况汇报上去。 ⑥大家故意不给他水喝。 ⑦勤劳让你有钱花。 ⑧部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你的客人。 ⑨你把那杯茶端给我喝。 ⑩从南口经居庸关到八达岭，尽是崇山峻岭。 ⑪他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。 ⑫大厅里弥漫着一种森严气氛。 ⑬施工之前，我就主张把图纸改一条线，加两条线。 ⑭多少年来，那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话，一直激励着我前进。 ⑮别忘了带雨伞。 ⑯我，你还信不过吗? ⑰当心油漆! ⑱伍子胥过昭关一夜白了头。 ⑲我在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭 ⑳天哪! 答：
二、试指出下列句子属哪一句类。 如果是疑问句，要指出小类名;如果有语气词，还要指出它的意义。 ①面对这一派大好形势，我们能无动于衷吗? ②给他两块钱上街买冰棍儿吃。 ③有什么事儿瞒着我呢? ④这儿还有一张漫画哪!⑤你来取呢，还是我送去呢? ⑥他的事您到底还管不管?⑦快往屋里搬东西吧! ⑧他难道会说这种糊涂话吗? ⑨他不会说这种糊涂话的。 ⑩当心上小李的当。
答: ①面对这一派大好形势，我们能无动于衷吗?(疑问句，反诘问句，“吗”表示疑问语气) ②给他两块钱上街买冰棍儿吃。(祈使句) ③有什么事儿瞒着我呢?（疑问句，特指问句，“呢”表示疑问语气) ④这儿还有一张漫画哪!（感叹句，“哪”表感叹语气，增加感情色彩) ⑤你来取呢，还是我送去呢?（疑问句，选择问句，“呢”表示疑问语气) ⑥他的事您到底还管不管?（疑问句，正反问句) ⑦快往屋里搬东西吧!(祈使句，“吧”表示商量、请求) ⑧他难道会说这种糊涂话吗?（疑问句，反诘问句，“吗”表示疑问语气) ⑨他不会说这种糊涂话的。(陈述句，“的”表示确定语气) ⑩当心上小李的当!(祈使句)
三、把下列句子变换为别的格式的句子。 ①小伙子们嗓子喊哑了。 ②谁都能估价出诚实和忠厚的分量。 ③你认识刚才进去的那个人? ④我耳边响起了一个洪亮的声音。 ⑤万绿丛中闪耀着赭石色屋顶和鹅黄色屋顶。 ⑥墙上挂着横幅。 ⑦战火把这个村的树木烧尽了。 ⑧我把纸糊了窗户了。 ⑨“非典”被我们战胜了。 ⑩他告诉我中国在雅典奥运会上拿了32枚金牌，居第二位。
答： 
四、分析下面各句并指出其句型 （附加成分内部可以不分析): ①鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 ②风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气、有抱负的知识青年进入橡胶园。 ③敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。 ④康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。 ⑤生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。 ⑥凡是于小事忠实的于大事也忠实。 ⑦我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。 ⑧篇章指的是由句子连接成篇的语言体。 ⑨银行法对中国金融业的发展意义重大。 ⑩旧社会逼得他没路可走。 ⑪多威风啊，仪仗队! ⑫在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套、一双草鞋，都很有感情。 ⑬他被亲人送到医院把伤治好了。
答： 
五、按照下面的格式造句。 ①主＋状＋动＋补＋宾。(带宾主谓句) ②状＋主＋状＋动＋宾＋宾 ③主＋状＋动＋宾+动＋补 ④状＋主＋状＋动＋补＋宾＋补 ⑤主＋状＋形＋补 ⑥施事＋时间＋动作＋受事 ⑦处所＋动作＋施事 ⑧受事＋被＋施事＋动作＋时量(时段> ⑨施事＋动作＋宾＋动作＋受事
答:略。
六、指出下列句子的错误并加以改正。 是方言的句子要指出何处不合和为什么不合普通话语法规范。 ①眼看离考试没几天了，恨不得不吃饭，不睡觉，把二十四小时都扑在学习上。 ②大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。 ③我们不应指责别人而辩护自己。 ④不坚固的房子被地震倒塌了。 ⑤这时，高蓓的心脏跳动被停止了，血液循环的总枢纽被阻断了。 ⑥老雷在旧社会受尽了剥削和压迫，剥夺了上学读书的权利，直到解放后才识几个字。 ⑦作者把要求改正文章中某些错误的信件，没有寄给编辑部，而寄给某同志。 ⑧加强精神文明建设，提高全民族的文化素质和法制观念，已成为当务之急。 ⑨你有收到我的信吗?或:你有没有收到我的信? ⑩这个人高过那个人。或:这个人强似那个人。 ⑪你讲少两句好不好?或:你讲先。 ⑫你去学校不（唔）去? ⑬我给（畀、拨)一本书你。
答：
| 
/3 
