西南财经大学汉硕考研之《445汉语国际教育基础》学术思...

445汉语国际教育基础——学术思想&宗教信仰

课程重点：儒家，道家，墨家，法家的主要思想、三大崇拜、佛教，道教，伊斯兰教，基督教的发展与传播

课程难点：各家思想的异同与发展历程

01.学术思想

一．儒家

1.早期儒家

①孔子：孔圣人。“仁”-修身达仁、正名立信、因材施教

②孟子：亚圣。性善论、良知良能、“养浩然之气”、舍生取义

③荀子：儒学别宗。性恶论、强化军权、法治社会、“明于天人之分”唯物主义

2.汉代经学

①定义：研究和阐发儒家经典的宗旨及其方法的一门学问

②两大派别：今文经学（董仲舒）、古文经学（马融、郑玄）

③研究对象：今文经及隶体文字、古文经及古籀文字

3.魏晋玄学

①定义：以“本末有无”为核心的本体和本性之学

②主要人物：何晏、王弼、阮籍、嵇康

③对中国文化的影响：服饰、绘画、书法、文学

4.宋明理学

①定义：与佛教结合，宣扬“大道”的学说

②成因：儒家学说内在变化、佛教思想影响

③代表人物及思想：四大家-张载、周敦颐、程颐程颢

朱熹-“理学”，理是形而上的绝对真理，气是具体物质/存天理，灭人欲/格物致知

陆九渊-“心学”，宇宙便是吾心，吾心便是宇宙/心与理合一，一切知识真理都在自己心中

王守仁-“心学”，知行合一/良知良能

李贽-反对“存天理，灭人欲”

5.清代朴学

①定义：像汉儒一样注重考究，质朴之学

②主要人物及思想：顾炎武-《日知录》、《天下郡国利病书》天下兴亡，匹夫有责

黄宗羲-《明儒学案》、《明夷待访录》

王夫之-《船山遗书》总结发展唯物论、辩证思想

颜元-《存人》《存性》《存治》《存学》

二．老庄思想

1.地位：影响中国文化第二大学说

2.与儒家对比：出世VS入世/政治教化VS宇宙人生/个人品格修养VS个人精神

3.代表人物及思想

①老子：《道德经》，道法自然，无为自化/朴素辩证法，贵柔守弱

②庄子：《庄子》自然无为，体应自然之道，顺应自然之则，消除物我的对立/死生如一，顺乎自然/心斋坐忘

三．墨家思想

1.地位：与儒家并成为春秋战国时期的两大显学

2.代表人物及思想：墨子-十大主张：兼爱非攻、非乐非命、尚贤尚同、节葬节用、尊天明鬼/形式逻辑“名、辞、说”/自然科学

四．法家思想

1.地位：外儒内法

2.代表人物及思想：申不害、商鞅、慎到（法术势）

韩非-《韩非子》循名责实、信赏必罚/人性本恶/治国法术势合一/文化政策 愚民政策

3.影响

①积极：加强中央集权、有利于社会稳定、法律与平等

②消极：忽视德治、容易造成专断、强国弱民

02.宗教信仰

一．多神崇拜

1.出现原因：经济基础，讲究现实利益

2.特点：诸教并存，多神崇拜，互相吸收/讲究实际利益

3.三大崇拜

①天地山川：封禅、祭祀后土、庙祭、郊祭

②祖先：太庙、宗祠

③君师：孔子关公、妈祖信仰、先贤崇拜

二．佛教

1.产生：BC6-BC5，印度释迦牟尼

2.传入：西汉末年或两汉之间传入中国-东汉末年、魏晋南北朝迅速发展-隋唐发展顶峰-宋元下坡路

3.基本思想及教义：否认客观物质世界存在。否认人的主观能动性，人只能消极避世，求得精神解脱。

4.流派：大乘佛教VS小乘佛教

三论宗、三阶宗、天台宗、法相宗、律宗、密宗、禅宗

5.反佛思想：“三武一总之厄”

6.影响：哲学、文学、艺术、语言、民俗

三．道教

1.产生及传入：东汉中叶，创始人于吉（张道凌），发源于我国

2.基本信仰：道是宇宙万物的本体，无所不在，无所不生，无所不化，无所不管/清虚自然，无为自化，人们需清静无为才能体应道/“一气化三清”

3.特点：民间迷信与方术/迷信成分/为人们驱鬼辟邪，长生不老，关注现实利益

4.派别：丹鼎派、符箓派、正一道、全真道...

5.影响：科学精神、养生之术、仙界思想与浪漫主义文学、民间习俗

四．伊斯兰教

1.发源：产生于阿拉伯半岛，7世纪由穆罕默德创立。“伊斯兰”指顺服，信徒“穆斯林”指顺服者。又称“天方教、回教”

2.教义：《古兰经》，六大信仰，安拉为唯一的神，五功

3.在中国的传播：唐宋经阿拉伯商人传入-元代得到重视“回回”-明代初年形成社会群体

4.影响：回族形成，阿拉伯文化传播，中国文化进入阿拉伯及欧洲地区

五.基督教

1.发源：1C罗马帝国下层群众信奉耶稣基督

2.教义：《旧约全书》《新约全书》十诫

3.流派：犹太教、天主教、新教

3.在中国的传播：唐代引入-唐武宗灭佛-元代也里可温教-明代因利玛窦扩大影响-清代重用传教士-17C天主教传入-鸦片战争后新教传入