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[干货分享] 河南大学汉硕考研之《354汉语基础》语法2

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考研经验 发表于 2023-9-19 15:52:56 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
354汉语基础——语法3

01.句子

1、定义:句子是语言的基本运用单位。在交际和交流思想的过程中,词和词组只能表示一个简单或复杂 的概念,句子才可以表达一个完整的意思。正因为有了句子,人类的思维活动的结果、认识活动的成果才能记载下来、巩固起来, 使人类社会中思想交流成为可能。

2、分类:句子可以从不同的角度进行分析。

(1)按照句子的语气,可以分成陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,一般称之为句类。(2)按照句子的结构和格局,可以分为单句、复句,主谓句、非主谓句等等,一般称之为句型。

句类和句型是两个不同的概念,同一句型可以是不同的句类;同一句类也可以是不同的句型。

02.非主谓句

(1)定义:单句中不能分析出主语和谓语的句子叫做非主谓句。

(2)分类:非主谓句有名词性的和非名词性(动词、形容词)的。此外、叹词和象声词也可以构成非主谓句。

(3)非主谓句和省略句非主谓句区别:不同于省略句,省略句语言环境(包括上下文)的帮助因而省略了某些成分。例如祈使句就经常省略主语,这个主语是确定的,如果要补上就可以 准确地说出来。对话中的祈使句如“别抽烟”,隐含着第二人称主语,在具体环境中人们总是加上“你”或“你们”去理解。至于公共场所的招贴如“禁止抽烟”,它本身就是完整的,人们不需要添上主语去理解。所以,前者是主谓句的省略形式,后者是非主谓句。

03.主谓句

1、定义:由主语和谓语两个成分构成的单句

2、汉语中主语的情况

(1)在汉语里,一般的情况是主语出现在谓语的前边。例如:太阳||从东方升起。东方||升起了红太阳。

(2)名词、人称代词、名词性词组充当的主语是最常见的。时间名词、处所名词有双重性质:一是事物性,一是时地性。

①体现事物性的时间名词、处所名词用作主语时,谓语说明时间或处所本身怎么样,或者说明时间或处所是行为的对象。例如:一九七六年||是难忘的一年北京||我没有到过。

②体现时地性的时间名词、处所名词指明事情发生或事实存在的时间或处所,它们也可以作主语。例如:去年||发生了几件大事。这里||有一些新书。

③如果这种时间名词、处所名词放在别的主语之前,它们就成了全句的修饰语了。例如:(去年)世界上||发生了几件大事。(这里)我们||有一些新书。

(3)动词、形容词作主语,谓语一般是形容词,或者是不表示动作的动 词(如“是”、“使”、“有”等)构成的动宾谓语、兼语谓语。例如:说说||容易。勤劳||使人聪明。

(4)动宾词组、主谓词组、“的”字结构也经常作主语。

例如:

提高产量||靠采用先进技术。

群众教育群众||是一个好办法。放光的||不都是金子。

(5)动词或形容词带上名词或人称代词充当的定语,整个词组就是名词性的了。这种名词性词组也常用作主语。例如:会议的如期召开||是大家努力的结果。教师的高明||在^能使学生超过自己。

04.主谓句的下位类型

(一)、名词性谓语

名词性谓语的主要作用是说明或判断。如:明天||晴天。这些书||图书馆的。

有时也用来描写主语,这种起描写作用的名词性谓语,大都是以名词为中心的偏正词组构成的。如:这个人||好本领。

(二)、动词性谓语

1、作用动词性谓语的主要作用是叙述。大会开始了。同志们举手表决。

动词谓语也有用来描写主语的。会议进行得十分顺利。

动词“是”及其宾语组成的谓语,作用是说明或判断。熊猫是熊。

2、下位类型

(1)动宾谓语(复杂性)

①它的复杂性首先表现在动词的特点和所带宾语的特点上边。

A、动词的特点

汉语的动词有的必须带宾语,如“成为”、“懒得”。

有的不能带宾语,如“休息”、“播音”。

还有一类动词数量最多,它们一般要求带宾语,但是在具体语句里不一

定带上宾语。如“学习”。

B、所带宾语的特点

a 能带宾语的动词中,有一部分可以带双宾语,常见的有:给送赔输教交还告诉拿赚赢问借欠

在“他送了我一本书”中,“我”和“一本书”都是“送”的宾语;“我了他一个好方法”中,“他”和“一个好方法”都是“教”的宾语。这样的宾语,前一个大都指人,后一个大都指物。前一个宾语虽然靠近动词,后一个宾语倒是更基本的。

b 能带宾语的动词中,多数要求带名词性宾语,而不能带非名词性宾语(即动词性或形容词性宾语)。

有些动词要求带非名词性宾语。例如:主张禁止感到严加予以加以觉得渴望。

少数动词兼有上边两种动词的特性,就是说,它们既可以带名词性宾语,又可以带非名词性宾语。例如:爱怕喜欢研究讨论开始停止有。

②动宾谓语的复杂性,还表现在动词和宾语的关系上边。如果动词表示具体动作,宾语表示具体事物,两者之间的关系比较容易掌握,不大会弄错。但是,问题不这么简单。一方面,动词不一定表示看得见的 动作行为;另一方面,宾语也不一定表示动作行为支配的具体事 物。因此,我们不能把动宾关系仅仅理解为动作与对象的关系。从意义上看,宾语除了表示动作的对象以外, 还可以表示动作的结果(如“写文章”),动作的处所(如“写黑 板”),动作的工具(如“写毛笔”),动作的方式(如“写草字”),动作 的原因(如“心疼什么”、“担心出事”),动作的施事(如“来了客”) 等等。在现代汉语中,宾语主要有三种类型。

A、受事宾语,如他写了一篇论文。这类宾语和动词的关系,总的说来是支配和被支配的关系。

B、施事宾语。宾语所表示的人或物往往是不确定的,因此常带有不定指(如“一个”、“几位”)的定语。宾语前边的动词大都是“坐”、“站”、“来”、“走”之类,一般要求带助词或表示趋向的动 词,这种句子有的语法书管它叫“存现句”。如:屋里坐着十多个人桥脚上站着一个人,却是我的母亲。

(存现句:存现句是表示何处有在、出现、消失了何人或何物,结构上用来描写景物或 处所的一种特定句式。它可分存在句和隐现句两种。存在句是表示何处存在何人或何物的句式。例如:山上有个庙。山上净(是)石头。刚才天空中飞着一只老鹰。隐现句表示何处出现或消失何人或何物。例如烟囱里冒出一阵阵浓浓的黑烟。小溪边顿时没有了女人的踪迹。)

C、关系宾语。宾语既非施事,又非受事。如:他们确实是最可爱的人。年轻人的心好像春天的泥土。这类宾语前边的动词,除了上述句子中的,还有“有”、“在”、“变成”、“变为”、“成为”、“做”、“算”、“算作”、“当作”、“姓”等等。这些动词都是非动作动词,对主语起说明作用而不起叙述作用。

(2)动补谓语

动补谓语有三种类型:不能用“得”的,必须用“得”的,用“得”(不)与不用“得”(不)构成平行格式的。

①能用“得”的补语主要是数量补语。数量补语一般表明动作的次数或动作延续的时间。如他用手把门敲了三下。

②必须用“得”的补语是情态补语;情态补语是说明与动作有关事物的状态的。例如:他洗得满地是水

③用“得”(不)与不用“得”(不)构成平行格式的补语包括结果补语和趋向补语。我们把不用“得”(不)的形式称为基本式,把用 “得”(不)的形式称为可能式。

有两点值得注意:第一,有些语言单位,如“说明”、“改进”、 “认定”等,没有加“得”(不)的可能式,它们是词。又如“巴不得” 之类也是词,不是可能式的词组。第二,表中“解决得了”、“吃不 得”只有可能式,没有基本式。

(3)连动谓语和兼语谓语

①连动词组像其他词组一样,可以作为造句的材料。如我举双手赞成。连动词组充当谓语的句子叫连动式。

A、结构上看,联动关系很接近联合关系,因为它可以多分,不同成分之间可以表示动作的先后、方式或手段和目的等。如:老李||站起身来轻轻地拉开门走了出去。这些东西||炒着吃。大家||扛着锄头跑来了。“他倒杯茶喝”这种句子也可以归入连动式,作为连动式的一 种特殊格式。“倒”表明“喝”的方式,“喝”表示“倒”的目的,而 “倒”和“喝”又同属于一个主语“他”,这是跟一般连动式相同的地 方。跟一般连动式不同的是:这类句子的前一动词的宾语同时是 后一动词所代表的动作的对象,第二个动词不能有宾语。

B、(“有”可以单独充当谓语,“有”带 的宾语,可以是名词性的,也可以是非名词性的,但是,前一动词 是“有”的连动式或兼语式,“有”带的宾语总是名词性的。)

用“有”组成的连动式如:公民对于任何违法失职的国家机关和企业、事业单 位的工作人员,有权向各级国家机关提出控告。在工作十分繁忙的情况下,他没有心思再去考虑个人的事情了。

上边句子中的“有”表示的是领属关系。值得注意的是“我有一点 儿不舒服”、“他没有你那么高”之类,是动词谓语句而不是连动谓 语句。“有”在这里表示估量,宾语是估量的结果。单说“有不舒 服”、“有高”不行,因为没有说出估量的结果来。“一点儿不舒 服”、“你那么高”都表示估量的结果,是形容词性词组充当“有”的 宾语。

②兼语词组也像其他词组一样,可以作为造句的材料。例如:我请你写一篇文章。

兼语词组充当谓语的句子叫“兼语式”。兼语式的谓语 可以分析成三个部分:动词,兼语,兼语的陈说部分。

兼语式有如下特点:

A、动词大都含有使令、促成的意义,常用的是:“使”、“叫”、 “让”、“请”、“命令”、“派”、“禁止”等。

B、动词所表示的动作,多半是兼语陈说部分的原因,而兼语 陈说部分则是动作要达到的目的或要产生的结果。

C、兼语和兼语陈说部分有陈述和被陈述的关系。

D、用“有”组成的兼语式如:有个村子叫张家庄。会场里有些人在发表意见。这种兼语式中的兼语通常是无定的,所以“有”后边一般不接专有名词。“有”后边的兼语不用“这个”、“那个”修饰,只用“一个”、“几 位”、“好些”等修饰。

(4)把字句和被字句

①把字句

A、一般地说,“把”字句中的动词,应该是能带受事宾语的,这个动词在意念上须管得着“把”后边的词语。

B、“把”字句里,动词的前后通常总有一些别的词语。例如我们可以说“我把信读了一遍”、“我把信仔细地读了”,但不能说“我把信读”。

C、“把”字后边的词语跟相关的动词应该尽量靠近,尤其不宜用否定副词或助动词把它们隔开。例如我们可以说“大家不应该把这个经验看作一成不变的东西”,而不宜说“大家把这个经验不 应该看作一成不变的东西”

D、以上谈的是“把”的一般用法,是常见的“把”字句。“把”还可以构成另一种句式,即“把甲当(当作、作为、说成、看作……)乙”。例如:他们在草原上把天当作被,把地当作床。这种句式要求“把”字后面的词语(甲)与“当作”之类的后边的词语(乙)意思上属于同一性质,同一范畴。

E、同“把”字作用相同的,还有一个“将”,它是早期白话遗留下来的,书面语中有时还用。

②被字句

A、以“被……”作状语的句子,用介词“被”引进施事(主动者), 同时指明主语是受事(被动者)。例如“阵地被我们攻占了”一句 中,“阵地”是攻占的对象,即受事;“我们”是“攻占”这个动作的发 出者,即施事,这是“被”字句的典型格式。

B、在口语里,常用“叫(教)……”或“让……”代替“被……"。例 如:可惜他不在村里了,叫人家撵跑了。什么事让他知道了,还不跟上了广播一样。

值得注意的是,“叫”和“让”有时并不表示被动,例如“我不能叫(让)他欺负你。”句中的“欺负”另有对象,和主语无关,这个句子是兼语式。表示被动的时候,“叫”和“让”同一意义,构成兼语 式的时候,“叫”相当于“使”,“让”相当于“任凭”。

C、“为……所”是文言里常用的格式。例如“卫太子为江充所 败”,这个格式今天书面语里还沿用。也有把“为”改作“被”,构成“被……所”的格式的。例如:我们不能被表面现象所迷惑。

在现代汉语里,用了“被”,有时还须用“所”,常常是由于音节上的需要。在古汉语里有“为天下笑”的说法,在现代汉语里只能说“为人所笑”、“被人所败”,不能说“为人笑”,“被人败”。

D、“被……”修饰的中心语有时是一个动宾结构。例如:在那次战斗中,他被敌人打断了一条腿。这些人被事实打开了眼界。

这些句子有一个共同的特点:句子的主语和动词的宾语在意念上有领属关系。

E、有时候,“被”不引进施事,只是直接用在谓语动词前边,与动词结合在一起,指明动作的方向。例如:老教授的眼镜,已经被打碎,他那肥大的棉袍已经被扯烂。

作用与“被”相同的“叫”和“让”没有直接附着在动词前边的用法。

(三)、形容词谓语

形容词性谓语的主要作用是描写。在多数句子里,形容词前边都带有状语。如:他的学问||比我好。

(四)、主谓谓语

1、主谓谓语句 是由一般的主谓句转换而形成的,主要有三种类型

(1)一种是把主谓句中某一动词的宾语或宾语的某一部分提到句首。

我没有听到过这个故事。     这个故事我没有听到过。

知道这件事的人不多。       这件事知道的人不多。

我认为这个问题可以讨论。   这个问题我认为可以讨论。

原句的谓叙述性的,变成了主谓谓语之后,谓语的作用就是说明或判断的了。

(2)另一种主谓谓语句也有相对应的非主谓谓语的句子。

大家的斗志昂扬。大家斗志昂扬。

他的身体健康。   他身体健康。

“大家斗志”、“他身体”不构成偏正词组,就是说,“斗志”是与“昂扬”直接联系的,“身体”是与“健康”直接 联系的。又因为“大家”和“他”是主语,所以后边可以用上“的 确”、“也许”之类副词作状语。

(3)此外还有一种主谓谓语句,是由全句的修饰语减去介词“关于、对于”等构成的。

关于田间管理,他的经验很丰富。  田间管理,他的经验很丰富。

对于这个问题,我们有不同看法。  这个问题,我们有不同看法。

主语表示的仍旧是范围、对象或关涉的事物;谓语虽然含有判断意味,但不直接说明主语怎么样。

(2)主谓谓语句主语

A、主谓谓语句的主语大都是说话的起点,含有话题的性质,这种性质在上述第三种主谓谓语句上边最为明显。

B、这种话题主语,虽然属于一个句子(分句),但是在连续的话语之中,它往往是居于显要地位的。

05.动词后的补语宾语如何区分?

动词后边是宾语 还是补语,一般也不难区分。名词或名词性词组只充当宾语,不充当补语;表示动量的数量词组只充当补语,不充当宾语;表示物量的数量词组只充当宾语,不充当补语。只有表示时间量的数量词组,有时充当宾语,有时充当补语。表示时间量的数量词组,有时充当宾语,有时充当补语。

例如:

时间已经过去了两三年了。

这个小组成立了两三年了。

(1)“过去了两三年”可以转换为“两三年过去了”,“两三年”是宾语。下一个不能这样转换,“两三年”是补语。

06.兼语式和非兼语式区别

我||希望大家来。

我||请大家来。

(1)“希望”不含使令意义,“请”含有使令意义。

(2)“希望”和“来”没有因果关系,大家来不来不是希望不希望的结果。“请”和“来”有因果关系,因为请,所以才来。

(3)用可能的语音停顿来辨别。如“我希望一大家来”,是主谓词组作宾语;“我请大家——来”则是兼语式。

(4)非兼语式可以改说成“我希望的是大家来”或“大家来是我希望的”,兼语式不能这么改变说法,可见两句的结构关系不一样。


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