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[干货分享] 南京大学汉硕考研之《354汉语基础》音变

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考研经验 发表于 2023-8-18 14:50:08 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 




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南京大学

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354汉语基础——音变

音变是共时的语流音变,主要是连读音变,即连着念的音节,其音素声调等有时会发生变化。人们说话时,不是孤立地发出一个个音节,而是把音节组成一连串自然的“语流”。在语流中,由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要,有些音节的读音发生一定的变化,这就是语流音变,也叫音变。普通话的音变主要包括变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变等。

01.变调

有些音节的声调在语流中连着念会起一定的变化,与单念时调值不同,这种声调的变化叫做变调。普通话的主要变调有:上声变调,“一”、“不”的变调,“七“八”的变调。

(一)上声的变调

上声调值为214,在语流的末尾调值不变。在下列情况下变成35或21.

1、两个上声相连,则前一个上声的调值由214变为35。例如:上声+上声:懒散lǎnsǎn    手指shǒuzhǐ  35+214

2、三个上声音节相连,有两种变况:

A.当词语的结构是“双单格”时,35+35+214即2+1结构,开头和当中的上声音节调值变为35,跟阳平的调值一样。例如:水彩笔 shuǐcǎibǐ     选举法xuǎnjǔfǎ    展览馆zhǎnlǎnguǎn   考古所kǎogǔsuǒ   

B.当词语的结构是“单双格”时,21+35+214即1+2结构,开头音节处在被强调的逻辑重音时,读作“半上”,调值变为21,当中音节则按两上变调规律变为35。例如:

冷处理lěngchǔlǐ     小两口xiǎoliǎngkǒu   好导演hǎodǎoyǎn     海产品hǎichǎnpǐn

3、多个上声音节相连时,要根据其词语组合情况和逻辑重音的不同,做不同的处理。要适当地分组,一般是两个或三个为一组。如“我打/洗脸水”、“你买把/好雨伞”、“永远美好”yǒngyuǎn  měihǎo   35+21+35+214

4、在非上声的前面,调值由214变21.在轻声前也是如此。

在阴平前  首都  北京  统一 女兵

在阳平前  祖国  海洋

在去声前  解放  土地

在轻声前  尾巴  起来

(二)“一”、“不”的音变

“一”、“不”在单念、表序数或处在词句末尾的时候,不变调。

1.在去声音节前一律变为35。例如:一半

不必búbì    不变búbiàn

2.在非去声(阴平、阳平、上声)前,“一”变为51,“不”仍为51。例如:一般  不管

3.嵌在相同的动词中间读轻声。例如:

学一学xuéyixué    买不买mǎibumǎi

4.“不”在可能补语中读轻声。例如:做不好  来不了   

(三)“七”“八”的变调

在去声前调值变35.也可不变。其余场合念55.

02.轻声

(一)轻声

因语流音变而形成的又轻又短的调子。轻声不是第五种声调,而是一种声调的弱化形式。轻,就音节的音强而言,音波振幅比原调小,听起来声音轻些、弱些;短,就音长而言,轻声音节比原调音节听起来短一些。

(二)轻声的读音变化

音强:变弱

音长:变短

音高:调值变化与前一个音节有关

①在阴平后读半低(调值2):柑子、桌子、蹲下

②在阳平后读中调(调值3):瓶子、桃子、爬下

③在上声后读半高(调值4):李子、椅子、躺下

④在去声后读低调(调值1):帽子、柿子、坐下

音色:声母浊化、韵母央化、韵母脱落

(三)读轻声的情况

1)助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。

2)部分叠词后一音节:娃娃、弟弟、看看、玩玩。

3)双音动词重叠式ABAB的第二、四音节。研究研究  考虑考虑

4)词的后缀“子、头”“们”。区别:桌子—石子 鸡子(鸡)—鸡子(鸡蛋)

5)表示方位的词或语素。马路上  地底下  村子里

6)动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、过来、下去”等。送来  过去  说出来 热起来

7)一些常用的双音节词,后面的音节习惯上读轻声。三音词的中间字音也有读轻声的:事情、消息、西瓜、力量、吩咐、关系、葡萄糖、狮子狗

(四)轻声的作用

1)区别意义:他的孙子在工厂当工人。孙子是以为军事家。

2)区别词性:大意失荆州与段落大意、十分利害与利害冲突。

03.儿化

(一)什么是儿化

儿化是指一个音节中,韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。这种卷舌的韵母就叫做“儿化韵”。

(二)儿化韵的发音

1)无韵尾或有u尾+卷舌动作:车儿、包儿

2)有-i、-n韵尾的+韵尾丢失或添加韵腹:块儿、人儿

3)有高元音i、ü韵腹的+央元音:喜儿、鱼儿

4)有舌尖元音的变为央元音:树枝儿、瓜子儿

5)有-ng尾的+韵尾丢失且元音鼻化:瓶儿、芒儿

(三)儿化的作用

1)区别词义:头——头儿 眼——眼儿

2)区别词性:忙——忙儿 偷——偷儿

3)表示细小、轻松或表示亲切、喜爱的感情色彩:猫儿 老头儿 小淘气儿

04.语气词“啊”的音变

“啊”的变读

(1)前面的音素是I,v时读ya,写成“呀”。例:你快来呀!

(2)前面的音素是u(包括ao,iao)时读wa,写成“哇”。例:这么多的书哇!

(3)前面的音素是n时读na,写成“哪”。例:这么多的人哪!

(4)前面的音素是ng时读nga,仍写成“啊”。例:使劲唱啊!(chang nga)

(5)前面音素是-i[ ]时读ra,仍写成“啊”。例如:多好的同志啊!(zhi ra)

(6)前面的音素是-i[ ]时读[za],仍写成“啊”。例如:这是谁家的兔子啊?

(7)前面的音素是a,o(ao,iao除外),e,e^,就在语气词“啊”前加上一个i,成为ya,写成“呀”。例如:原来就是他呀(ta ya)!

05.语调

1、说话或朗读时,句子有停顿,声音有轻重快慢和高低的变化,这些总称语调。包括停顿,重音和句调

2、停顿:语法停顿和逻辑停顿。语法停顿是以语法结构为依据所作的停顿。语法停顿在书面上用标点符号表示。逻辑停顿是为了突出某一观点或感情,常常在句子中没有标点的地方作适当的停顿。

3、重音:重音可以分为词重音与语句重音两大类。语句重音又分为语法重音(句子的某些成分如谓语、修饰语、补语常常重读)和逻辑重音(突出某一观点和感情)两种

4、句调:是指整句话的音高升降的变化。包括升调、降调、平调、曲调四种形式。

①平调  用于对事物的叙述、说明,或表示严肃、冷淡等感情。如:“天刚黑,大家就进了村。”(叙述)“你愿到哪儿就到哪儿吧。”(冷淡)这种句子表示的感情是平静或冷淡的,情绪变化不大,所以整个句子的语调是平直的。

②升调  用于表示反问、疑问的语气,或者表示愤怒、紧张的情绪。如“哎呀,你怎么还在这里?”“我们死都不怕,难道还怕这点困难吗?”

③降调  常用来表示肯定、感叹或请求的语气。如“我们是一定会成功的。”“他们干得多起劲呀!”

④曲调  常用于含有讽刺、含蓄、厌恶情绪的句子。如“他真是天底下头号大好人哪!”“他表现得好?”“是我的错,没你的错?”“我们中国的最伟大、最永久而且最普遍的艺术就是男人扮女人。”

句调与字调的关系:

句调往往影响字调,使字调的调值发生变化。如果句调是上升的,则会使上升的字调升得更高,使下降的字调降中有升。如“他姓秦?”“他姓赵。”

如果句调是下降的,使上升的字调升中有降(“他姓秦。”)使下降的字调降得更低(“他姓赵。”)

06.北京话异读产生的原因

(从来源看)文白异读、方音影响、讹读影响、背离规律

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