干货 | 河南大学汉硕考研之《445汉语汉语国际基础》外国文化与跨文化交际基本概念梳理

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445汉语国际教育基础——外国文化与跨文化交际基本概念梳理

01.文化相关概念

文化一般分为高等文化和大众文化，前者建立在后者的基础之上、高等文化是指有关科学、思想、艺术等方面的活动和成果，有关联的人是少数的学者、专家或艺术家。茅盾文学奖、先秦哲学等所涉及的可以说是高等文化的一部分。

大众文化指的是人们日常生活中的全部内容。人们生活在具有文化的社会里，每个人在成长过程中，都要不断地习得各种新的文化。比如：学会用筷子吃饭。

大众文化主要包括三个内容：

• 精神文化，如价值观、世界观、思维方式等；
  
• 行为文化，它是精神文化的一种客观反映，是精神文化在实际生活中的具体化，如言语行为、体态语等非言语行为；
  
• 物质文化，日常生活中的衣、食、住、行是物质文化的重要组成部分。
  
  
  

如果把中华文化这个大系统称为主流文化，那么，地方性的、个别群体的、少数民族的文化则被称为支流文化或亚文化。

霍尔在《跨越文化》这部书里将文化分为高语境文化和低语境文化，高语境文化中人们相互之间联系密切，共知信息或共有背景知识多，集体主义倾向明显。

而低语境文化中人们之间的联系较为松散，强调个性和个人主义。高语境文化下的语言交际对语境的依赖度高，说话讲究含蓄、委婉，中国、日本都属于高语境文化，汉语的“心有灵犀一点通”正是这种文化的一种反映。

低语境文化下的语言交际对语境的依赖度低，交际的双方多依赖明确的语言信息，美国、德国属于典型的低语境文化， 在他们那里，口才好、能说会道的人受到的社会评价也高。


02.交际相关概念

交际是指人与人之间相互作用的过程，这个过程由传递方、接收方、信息、传媒、噪音等因素构成。

交际分为有意识性的和无意识性的两个层面。交际又是一种不可逆转的过程，也就是说，在交际时，一旦发出的信息对方接到后，就不可能反悔重来， 即便经过修正后重新发出的信息，那又是一个新的信息。

交际是一种动态的、总处于变化之中的过程。交际还具有一种适应性格，处于交际中的人总是在有意无意之中尽力去适应对方、适应各种环境。

一个人要把自己的所想传递给对方，必须使用语言或非语言的方式，编码变成信息后传递给对方。信息发送方和接收方应用的规则称为编码，根据编码创造出来的表达就是信息。

接收者对于传递过来的信息理解后所作的反应称作反馈，传递者通过反馈了解自己发出的信息是否已准确地传递给了对方，据此作为选择下一次行为的依据。信息通过某个传媒由发出者传递给接收者，面对面的交际传媒是空气，电话中的交际传媒是电话线路。

另外，传递者发出的信息很少有全部原样送达对方的情况，里面通常会混入噪音。噪音分为物理学噪音和心理学噪音，心理学的噪音是感情方面的，是由交际主体自身的主观原因所导致的，例如，由于心理紧张而只听懂了对方的一部分语言。

交际中的最后一个重要因素是语境，它是由物理环境和社会环境构成。语言交际离不开语境，一定的语境可以防止交际双方由于编码的差异或噪音的原因而产生出的信息传递不畅，并可以帮助接收者推测对方的意图。


03.跨文化交际相关概念

“跨文化交际”指的是具有不同文化背景的个人之间的交际，换句话说，是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。

跨文化交际研究的基本目的有三个：

第一，培养人们对不同的文化持积极的、理解的态度。文化是有差异的，通过发现对方的不同点，反过来加深对我们自身文化的理解，从而做到客观地把握各自的文化特性。

第二，培养跨文化接触时的适应能力。初次与异文化接触时，往往会受到文化冲击，从而产生某种不适应。要使交际得以继续下去，必须设法减缓冲击、提高适应能力。

第三，培养跨文化交际的技能。随着参与跨文化交际的人越来越多，他们都需要学习、掌握与不同文化背景的人打交道时的实际技能。

跨文化交际的基本研究内容有三项：

• 有关世界观、价值观方面的研究；
  
• 语言行为的文化特性方面的研究；
  
• 非语言交际方面的研究。
  
  
  

（1）所谓世界观，就是人们对待世界的根本看法，西方文化认为，人应该主宰自然，东方文化认为，人与自然是一种协调关系。

所谓价值观，就是判断好坏、是非的标准，它会将人的行为引至某个方向。对于隶属于某个文化的人来说，什么行为好，什 么行为不好，都是受这个价值观支配的。例如：西方人以直率为真，对当面的称赞喜形于色；东方人视谦虚为美德，对别人的称赞往往显露出羞怯的心理，有时甚至以自贬的方式迂回接受称赞。

（2）关于语言行为的文化特性是跨文化交际中的又一个重要课题。文化具有鲜明的个性，不同的文化之间自然会产生差异，文化差异反映到语言上，就成为语言上的差异。语言是文化的产物，又是文化的一种表现形式，语言的使用一定得遵循文化的规则。

（3）非语言交际研究。非语言行为与语言行为一样，因文化的不同往往被赋予不同的意义。在跨文化交际过程中，由于不同的文化对非语言行为的不同解释，往往会产生误解。