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一、简述句末点号同语气的关系。 答:句末点号与句子语气的关系十分密切，表示陈述语气要用句号，表示疑问语气要用问号，表示感叹语气要用叹号。但是，语气有四大类，句末点号只有三个，两者不是一对一的关系。句子的祈使语气与句末点号是一对二的关系，语气强烈的祈使句用叹号，语气舒缓的祈使句可用句号。
二、解释下列各段文字中每个标点符号的使用理由。 ①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。 ②我们的孩子不会了解19世纪俄罗斯小说家契诃夫的沉痛的话:“我小时候就没有童年。” ③这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血! ④屈原、司马迁、李白、杜甫等光辉的名字，像一颗颗美丽的宝石，嵌在中华民族的史册上。 ⑤《母与子》的作者——法国著名作家罗曼·罗兰。
答: ①逗号表示分句之间的停顿。分号表示并列的两组分句之间的停顿。冒号表示下文是总括语。句号表示这个陈述句的停顿。
②冒号表示下文是直接引语。引号表示引用的原话。句号表示陈述句后的停顿。(引用的话是个陈述句)
③头一个逗号表示第一个分句后的停顿，破折号表示语意的转换，第二个逗号表示非主谓句后的停顿。叹号表示感叹句后的停顿。
④顿号表示并列人名之间的停顿。第一个逗号表示主语后的停顿,因为这个主语内有很长的定语,需要停顿。第二个逗号表示分句间的停顿。句号表示整个陈述句后的停顿。
⑤书名号表示《母与子》是一本书，破折号表示后面部分是对前面部分的解释说明。间隔号表示音译的名和姓之间的分界。句号表示整个陈述句后的停顿。
三、举例说明点号用法的灵活性。 答: 标点是有限的，而语句是千变万化的，因而，有的标点不止有一种用法。语句中有的地方可以用这一种标点，也可以改用那一种标点。标点的用法有主要的，有次要的。 其中，点号用法的灵活性体现在点号表示的停顿有长有短。例如，句末点号比句中点号停顿长。在句中点号里，分号停顿比逗号长，顿号停顿最短。一个句子内部用上了不同级的句中点号，就可以清楚地显示出层次来。倘其中某个句中点号有了改变，那么其他句中点号也往往跟着发生相应变化，即递升或递降。
四、举例说明括号与点号连用时的用法。
答： 括号表示文中注释性的话，只注释句中一部分词语的称为句内括号，注释全句的称为句外括号。句内注释紧挨着被注释的词语,它的末尾不用句末点号;句外注释则放在句子之后,句外括号内如有句末点号则须保留。
另外，括号还用在次序语的外面，例如，(一)(二)(三)，(甲)(乙)(丙)。这时它和顿号的作用相同，括号后头不能再用顿号。括号内还有括号时，最外一层先用圆括号“()"，以后可依次用方括号“[ ]”、六角括号“( )”、尖括号“( )”、方头括号“【 】”。
五、标点下列几段文字: ①当年焦裕禄同志调到兰考后经过调查研究找张副书记交换意见他问改变兰考面貌的关键在哪儿张说在于人的思想的改变对焦裕禄说但是应该在思想的前面加两个字领导关键在于县委领导核心的思想转变没有抗灾的干部就没有抗灾的群众在这里焦裕禄仅用了短短几句话就把如此重大而复杂的问题说得一清二楚内涵深刻这才是简洁朴素的语言
②1859年达尔文出版了物种起源一书他以极其丰富的事实无可辩驳的证据指出现在的生物界不是上帝或神创造的而是由共同的最原始的祖先经过极其漫长的时间发展进化来的各种生物之间不是彼此孤立的而是有着或远或近的亲缘关系
③他赞成我也赞成你怎么样
④男人没有了女人就慌了 答: 
六、改正下列句中使用不当的标点符号，并加以说明。 ①“行喽，”小陈停了一会说:“叫我干什么我就干什么。” ②师范院校的学生都必须学习《教育学》《心理学》等公共必修课。 ③他家里的人说:“自己家里的炉子用多少煤，你从来不管，对火车烧煤却这样认真”。他说:“国家的事要一丝不苟”。 ④贵报《中外名人故事》专栏内刊登的“刻苦学习的华罗庚”一文，我们都很喜欢读。 ⑤我回到家乡一看。荷!一幢幢美丽的瓦房;一片片葱翠的农田;一条条笔直的渠道;真是翻天覆地的变化。 ⑥国家体委领导希望全体运动员“赛出水平、赛出风格，为国争光”。 ⑦什么地方什么条件下可以种植什么样的药材?老农了如指掌。 ⑧一个时期，诗人对于季节:春夏秋冬的自然描写特别多。 答: 
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