【专项训练】汉硕考研《现代汉语》课后习题+参考答案（...

《现代汉语》这本书大家复习的怎样了？学姐提醒汉硕考研er：在认真复习知识点的过程中，也千万别忘了书中的练习题。课后习题的训练，直接关乎知识点的理解和吸收。

但是，现汉课后习题没有参考答案怎么办？别担心！学姐为了帮助大家把习题的作用发挥到最大，会不定期更新《现代汉语》课后习题+参考答案，建议大家持续关注~

一、什么是语音?它同自然界其他声音有何异同?

答：语音是人类说话的声音，是有意义内容的语言成分的外部形式，是语言的物质外壳。语言同自然界其他声音的异同点如下：

(1）共同之处

语音同其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性，即具有音高、音强、音长、音色四要素。

(2）不同之处

①语音是由人的发音器官发出的，还具有生理属性。

②语音还具有社会属性，这是它的本质属性，即语言要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，是由使用该语言的全体社会成员约定俗成的。

二、试联系你所熟悉的语言，谈谈什么是音高、音强、音长、音色，并谈谈它们在语音中的表现或作用。

答：音高、音强、音长、音色是体现语音物理属性的四种基本要素。

(1）音高是指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。

(2）音强是指声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。

(3）音长是指声音的长短，它决定于发音体振动的时间的久暂。

(4）音色又称“音质”，是指声音的特色。造成不同音色的条件主要有三种：即①发音体不同；②发音方法不同；③发音时共鸣器形状不同。

以汉语为例，除音色外，音高的作用十分重要，声调主要是由音高构成的，声调能区别意义。音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。

三、解释术语

1.音素

2.辅音

3.元音

4.音位

5.字音

6.声母

7.韵母

8.声调

答：1．音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的，可以分为辅音和元音两大类。

2．辅音是指气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素，也称子音。

3．元音是指气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，也称母音。

4．音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，是按语音的辨义作用归纳出的音类。

5．字音即汉字的音节。

6.声母，位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，称为“零声母”。

7．韵母位于音节的后段。由元音或元音加辅音构成。

8．声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。

四、声母与辅音有何不同?韵母和元音有何不同?

答:

(1）声母和辅音的不同

声母是音节中元音前头那部分，大多为音节开头的辅音；辅音是指的发音时气流在口腔、咽腔受阻碍形成的音。二者的不同主要表现在：

①划分角度不同

a．声母是从传统声韵学角度划分出来的，是中国古代研究汉语语音的术语，是从汉语音节结构特点来分析的，在音节中的位置与韵母相对。

b．辅音是从普通语音学的角度划分出来的，是普通语音学的术语，是就音素本身的性质来分析的，是根据发音方法划分出来的，与元音相对。

②范围不同

a.声母一般由辅音充当；

b．有些辅音不能充当声母，只能作韵尾。例如，ng；

c．有些既可以作声母，也可以作韵尾。例如，n；

d．有的音节开头没有辅音，称为零声母。

(2）韵母和元音的不同

韵母位于音节的后段，包括韵头、韵腹、韵尾三部分；元音是发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。二者的不同主要表现在：

①划分角度不同

a．韵母是从传统声韵学角度划分出来的，是中国古代研究汉语语音的术语，是从汉语音节结构特点来分析的，在音节中的位置与声母相对。

b．元音是从普通语音学的角度划分出来的，是普通语音学的术语，是就音素本身的性质来分析的，是根据发音方法划分出来的，与辅音相对。

②范围不同

汉语的韵母范围比元音的范围大。韵母可由一个或几个元音构成，例如，“大（dà)”“家”(jiā）中的韵母：a、ia；也可由元音加辅音构成，例如，“根”(gēn)中的“en”。现代汉语普通话的元音都能充当韵母，但元音不等于韵母，因为有的韵母包括辅音作韵尾。

五、《汉语拼音方案》的主要用途有哪些?

答：《汉语拼音方案》是在过去各种记音法的基础上发展起来的，是我国人民创制各种汉语记音与汉字注音法的经验总结。它的主要用途如下：

(1）可以作为汉字的注音工具

直音法、反切法和注音字母等注音方法都有很大的缺陷，前两种要以认识大量汉字为基础，如果没有易识的音同或音近的字就难以注音。后一种注音符号不完全是音素字母，注音不够准确，书写也不够方便。而《汉语拼音方案》的出现，基本上克服了上述各种缺点，能够准确地给汉字注音。采用了国际上流行的拉丁字母，既容易为广大群众所掌握，又便于国际间的文化交流。

(2）可以作为普通话的拼写工具

推广普通话，是我国社会主义建设的需要，是国家统一和人民团结的需要。学习普通话光靠口耳是不够的，必须有一套记音符号，以帮助教学，矫正读音。事实证明，《汉语拼音方案》正是推广普通话的有效工具。

(3）此外，《汉语拼音方案》还可以作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学汉语，用于音译人名、地名和科学术语，用来编制索引和代号等等。

新浪微博：@汉硕考研院

汉硕考研QQ交流群：723520989

微信号 ：

MTCSOL354445（子曰）

Zyhanshuo（小硕）

【码上添加学姐获取最新考研资讯】