现代汉语：状语及其中心语

状语及其中心语


一、什么是状语
状语是前附在谓语中心，以修饰或限定谓语中心的成分。例如：
她那没有精彩的眼睛 || 忽然 发光了。（鲁迅《祝福》）
[ ] ——
白杨树 || 实在 是 | 不平凡的。（茅盾《白杨礼赞》）
[ ] —
水手们 || 心惊胆战 地 瞧着。（伊林《天气陛下》）
[ ] ——
可见，要确定句子中的状语，首先必须确定句子的谓语或动语；谓语或动语确定后，还要分析其构成是否为状中短语。只有由状中短语为构成的谓语或动语，才能够分化出状语与谓语中心来。


二、状语的语法意义
状语主要是从时间、处所、范围、对象、意愿、语气、肯定、否定、条件、程度等方面对谓语中心进行限定，此类状语统称为限制性状语；状语还能够从性质、状态、程度、数量、声响等方面，对谓语中心进行修饰，此类状语统称为描述性状语。因此，状语的语法意义可以细分为：
我们 || 明天 考 | 英语。
[ ]— （时间状语）
学术研讨会 || 在学术会议厅里 举行。
[ ]—— （处所状语）
我们 || 都 热爱 | 自己 的 祖国。
[ ]—— （范围状语）
市政府 || 把没收的盗版光牒 销毁了。
[ ]—— （对象状语）
我们 || 应该 自尊和自爱。
[ ]————— （意愿状语）
状语主要是从时间、处所、范围、对象、意愿、语气、肯定、否定、条件、程度等方面对谓语中心进行限定，此类状语统称为限制性状语；状语还能够从性质、状态、数量、声响等方面，对谓语中心进行修饰，此类状语统称为描述性状语。因此，状语的语法意义可以细分为：
这位 || 大概 就是 | 我们新来的班主任老师。
[ ] — （语气状语）
我们 || 明天 一定 会来的。
[ ] — （肯定状语）
问题 || 还 没有 解决。
[ ] —— （否定状语）
在同学们的帮助下，他 || 进步明显。
[ ] （条件状语）
这个办法 || 很 好。
[ ]— （程度状语）
以上例句中的状语，都是限制性状语。状语主要是从时间、处所、范围、对象、意愿、语气、肯定、否定、条件、程度等方面对谓语中心进行限定，此类状语统称为限制性状语；状语还能够从性质、状态、数量、声响等方面，对谓语中心进行修饰，此类状语统称为描述性状语。因此，状语的语法意义可以细分为：


我们 || 要 历史地 看 | 问题。
[ ] — （性质状语）
他 || 沉着镇定地 回答着 | 法官的提问。
[ ] —— （状态状语）
科学家们 || 一遍又一遍 地 验算着 | 数据。
[ ] —— （数量状语）
小雨 || 淅淅沥沥地 下个不停。
[ ] — （声响状语）
以上例句中的状语，都是描述性状语。


三、状语的构成
汉语状语的构成与英语的有很大的不同。英语状语一定由副词性词语构成；汉语的状语却不限于由副词性词语充当，多数实词或其短语，只要与中心语能够语义贯通，就可以充当状语。
就词来考察，能够充当状语的有：
副 词 如：这一年清明 || 分外 寒冷。（鲁迅《药》）
[ ] ——
形 容 词　如：船埠头 || 便 冷清清地荡漾着 | 暗绿色的脏水。
[ ] —— 叶圣陶《多收了三五斗》）
动 词 如：拖拉机 || 在田野里 来回地 奔驰着。
[ ] ——
能愿动词 如：|| 应当 禁绝 | 一切空话。（毛泽东《反对党八股》）
[ ]——
数 词 如：她 || 羞愧之下，一一 答应下来。
[ ]—— （赵树理《小二黑结婚》）
汉语状语的构成与英语的有很大的不同。英语状语一定由副词性词语构成；汉语的状语却不限于由副词性词语充当，多数实词或其短语，只要与中心语能够语义贯通，就可以充当状语。
就词来考察，能够充当状语的有：
时间名词 如：会议代表 || 昨天 都离京了。
[ ] ——
处所名词 如：我们 || 上海 见。
[ ] —
普通名词 如：他 || 本能 地跳了起来。
[ ] —
代 词 如：毛竹||依然 那么 青翠，|| 那么 稠密。（袁鹰《青山翠竹》）
[ ]—— [ ]——
汉语状语的构成与英语的有很大的不同。英语状语一定由副词性词语构成；汉语的状语却不限于由副词性词语充当，多数实词或其短语，只要与中心语能够语义贯通，就可以充当状语。
就短语来考察，能够充当状语的有：
数量短语 如：他 || 一脚 踢 开了 | 大门。
[ ] —
介词短语 如：我 || 在故乡 长 到十几岁，||也只见过那么一回。（杨朔《海市》）
[ ] —
方位短语 如：煤油灯下，他 || 一遍又一遍地核算着数据。
[ ]
联合短语 如：老牛 || 眉开眼笑 地 望着 | 她。
[ ] —
汉语状语的构成与英语的有很大的不同。英语状语一定由副词性词语构成；汉语的状语却不限于由副词性词语充当，多数实词或其短语，只要与中心语能够语义贯通，就可以充当状语。
就短语来考察，能够充当状语的有：
动宾短语 如：大家 || 才又振作精神 的笑着看。（鲁迅《社戏》）
[ ] —
主谓短语 如：他们每个人 || 都是满面春风地流露着 | 愉快的神色。（峻青《秋色赋》）
[ ] ——
状中短语 如：马蹄 || 很小心地探入 | 泥浆里。（茅盾《风景谈》）
[ ] ——
中补短语 如：她 || 跑得满头大汗 地 赶上了 | 我。
[ ] —
定中短语 如：我国 || 去年小范围 地进行了 | 人口抽查。
[ ] ——
兼语短语 如：他 || 终于令人信服地把它证明出来了。
[ ] ——
比况短语 如：平地上行船，高高的屋脊 || 鱼似的 掠船而过。（臧克家《毛主席向着黄河笑》）
[ ]————
紧缩短语 如：不满的人群 || 越来越多 地汇集到 | 市议会大厦前。
[ ] ——


四、状语与助词“地”的运用
结构助词“地”，是状语的标志。这并不是说汉语的状语一定要由“地”来作标志，而是说在主语中心或宾语中心前出现结构助词“地”，其前面的成分一定是状语。
正如前述，由于汉语是“神摄人治”的语言，一些成分的用还是不用，往往取决于许多“人的因素”，即：交际双方对语义的理解、对节奏的把握等。“的”的运用，也是如此，因此，呈现出复杂的现象。当然，也不时杂乱无章。
据语法学家们的长期研究，汉语的状语需要不需要运用“地”来与中心语连接，大致有这样三种情况：
1、一定要用“地”；
2、可用可不用；
3、一定不用“地”。
而“地”的“一定要用”、“可用可不用”或“一定不用”，归纳起来，主要同以下要素相关：
1，同状语、中心语的词类相关；
2，同状语、中心语的音节相关；
3，同状语、中心语的语义相关。
其中，2、3 要素同人密切相关。


五、多项（多层）状语
所谓“多项状语”，是指一个句子中具有两个或两个以上的不同语法意义状语，这些状语从不同的语法意义上对中心语进行修饰或限制。例如：
他们 || 昨天 在教室里 对考试问题 热烈地 讨论起来。
[ ][ ][ ][ ] ——
所谓“多层状语”，指的完全是同一现象。所不同的只是这是从层次的角度去考察的结果。以上句为例，其多层次的情况如下：
他们 || 昨天 在教室里 对考试问题 热烈地 讨论起来。
学习多项（多层）状语的重点是，了解并掌握各项状语的排列顺序。
多项（多层）定语的排列顺序大致如下：
条件状语、时间状语、处所状语、语气状语、肯定状语、范围状语、否定状语、意愿状语、数量状语、对象状语、程度状语、性状状语等。例如：
他们 || 昨天 在教室里 对考试问题 热烈地 讨论起来。
[ ][ ][ ][ ] ——
时间 处所 对象 性状
多项（多层）状语的排列顺序，原则上是取决于谓语内部的逻辑关系和表意需要。
有一些状语，如程度状语、范围状语、否定状语等，在语序上具有一定的灵活性，而且处在不同的位置上会造成句义的变化，值得注意。例如：我们都不去。→ 我们不都去。
这样做不很好。→ 这样做很不好。
许多代表昨天在休息室里都同他热情地交谈。→许多代表昨天在休息室里都热情地同他交谈。
学习、掌握多项（多层）状语，还有一个如何判定多项（多层）状语的问题。其基本原则和方法，同多项（多层）定语的确定原则和方法。其中，要特别注意的是，不要把状中短语作状语分析成两个状语。例如：
他 || 很高兴 地 听着。→ 他 || 很 高兴 地 听着。
[ ] — * [ ][ ] —
代表们 || 十分热烈 地讨论了 | 这个问题。→代表们|| 十分热烈地讨论了| 这个问题。
[ ] —— * [ ][ ] ——


六、状语的位置
汉语状语的位置，也有常序和变序两大类。
汉语的常序状语，主要有二：
1、主语＋状语＋谓语中心　　例如：
冬天 || 已经 来了，春天 || 还 会 远吗？
[ ] — [ ][ ] —
2、状语（，）＋句子　　例如：
在四十余被害的青年之中，刘和珍君 || 是 | 我的学生。（鲁迅《纪念刘和珍君》）
[ ]
在高原的强烈阳光下，人们 || 喜欢 | 把这一片树荫作为户外的休息地点。
[ ]（茅盾《风景谈》）
三年前 他 || 还是 | 个普通工人，如今是全国知名的自学成才先进典型。
[ ]
这一类，就是所谓的句首状语。
汉语句首状语的运用是有条件的。这些条件是：
1、能够充当句首状语的一般是时间状语、处所状语、情态状语、条件状语、对象状语或语气状语。
2、除了由“关于”介引的介词短语作状语一定至于句首外，其它的状语基本上是可以置于句中或句首的，而置于句首必有原因。这些原因归纳起来主要有：
A 为了强调状语；
B 为了照顾上下文的连接；
C 状语结构复杂；
D 以一个状语共用若干个分句；
汉语的变序状语，即所谓的后置状语。例如：
如果我能够，我 || 要写下 | 我的悔恨和悲哀，为子君，为我。（鲁迅《伤逝》）
[ ] [ ]
我 || 漫步着，在少有的寂寞里。（鲁迅《伤逝》）
[ ]
谁 || 不喜欢呢？从心里，从灵魂深处。（吴伯箫《歌声》）
[ ] [ ]
后置状语多用于文学作品中，主要是为了引起读者注意的修辞效果。
全面了解了汉语状语的位置后，我们就不能发现汉英状语的常序正好相反。汉语以后置状语为变序状语，而英语的常序状语恰恰是在谓语中心之后的。
例如：我 || 在那儿 见过 | 他。→ I || saw | him there.
[ ] — —— []
我们 || 努力 学习。→ We || study hard.
[ ]—— —— [ ]
He || stayed here three hours.
[ ][ ]
→ 他 || 在这儿 逗留了 三个小时。
[ ] —— < >
了解并把握汉英状语位置的上述差异，对于在英译汉或汉译英中正确处理汉英句子的结构，十分重要。
补充练习
请将下列句子中的状语及其中心语分化出来，并标示其构成：
１、山头上忽然漫起好大的云雾。
２、他一连几天都没有很好睡觉。
３、观众们的心都在激烈地跳动着。
４、你要象个朋友似地跟人家好好谈谈。
５、他从帘子缝里傻乎乎地向外望着对面的绝壁。
６、他很流利地在笔记本上用中文写下了自己的名字。
７、我们的改革开放事业正在继续蓬蓬勃勃地向前发展。
８、一九六二年春节，同学们都愉快地在一起搞各种活动。
９、在四化建设中，各级政府都应该充分发挥群众的积极性。
１０、这个普普通通的农民，在科学上具有一种顽强的探索精神。
１１、我孩子的时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂。
１２、勇士们在这烟与火的山冈上，一次又一次地把敌人的冲锋打下去了。


八、状语及其中心语的切分及其标示方法
请将下列句子中的状语及其中心语分化出来，并标示其构成：
[例一]　　　这个人一贯急性子。
第一步　分化出主语和谓语　　　 这个人 || 一贯急性子。
第二步 分化出谓语中心与状语 这个人 || 一贯 急性子。
[ ] ———
第三步 标示状语及其中心语的构成 副词 定中短语


[例二] 人民已经成了国家的主人。
第一步　分化出主语和谓语　　 人民 || 已经成了 | 国家的主人。
第二步 分化出动语与宾语 人民 || 已经成了 | 国家的主人。
第三步 分化出谓语中心与状语 人民 || 已经 成了 | 国家的主人。
第四步 标示状语及其中心语的构成 副词 动词

新浪微博：@汉硕考研院

汉硕考研QQ交流群：723520989

微信号 ：

MTCSOL354445（子曰）

Zyhanshuo（小硕）

【码上添加学姐获取最新考研资讯】