河南大学汉硕考研之《354汉语基础》语音2

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河南大学

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354汉语基础——语音2

01.韵母

1、定义：传统的分析法把音节里声母后面的部分叫做韵母。

2、普通话韵母内部情况比较复杂，它的主要组成部分是元音，有的也包含辅音。韵母的元音可以是一个（如a、in），可以是两个 （如ai.ou.uang），也可以是三个（如iao、uei）。韵母只有一个元音的，这个元音就是韵母的主要成分，叫做韵腹；韵母有两个或三个元音的，其中口腔开度较大、声音较响亮的那个元音是韵腹，韵腹前面的是韵头（又叫介音），后面的是韵尾；韵母末尾的辅音是韵尾。

3、分类：①按内部成分的特点分：

A、单元音韵母：

单元音韵母是由单元音构成的韵母，共有十个；其中七个是舌面元音，三个是舌尖元音。

舌面元音发音时，主要是舌面起作用，由舌位的高低、前后和 嘴唇的圆不圆来决定。七个舌面元音发音的具体情况如下：（自己看书补充，有些我打不出来）

a [ A ]央、低、不圆唇元音

o [ o ]后、半高、圆唇元音

e [  ]后、半高、不圆唇元音

e（戴帽子） [  ]前、半低、不圆唇元音

i［i］前、高、不圆唇元音。

u［u］后、高、圆唇元音

U（加点）［y］前、高、圆唇元音

舌尖元音发音时主要是舌尖起作用，由舌尖活动的前后和嘴 唇的圆不圆来决定。普通话里有三个舌尖元音，它们是：（自己看书补充，有些我打不出来）

-i［ ］前、高、不圆唇元音

- i［ ］后、高、不圆唇元音

er［ ］央、中、不圆唇卷舌元音

B、复元音韵母：

a、定义：复元音韵母是由两个或三个元音结合而成的。普通话里共有十三个复元音韵母，即 ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、iao、iou、uai、uei。

b、特点：发单元音韵母时，舌头和嘴唇构成的共鸣器自始至终没有变化，因此声音是单一的。发复元音韵母时，舌头、嘴唇和整个共鸣器的形状要逐渐变动。复元音韵母里的各个成分，在口腔的开度和声音的响亮度等方面是不同的，其中有一个“韵腹”声音较响亮，是韵母的中心成分。复元音韵母不是两个或三个元音的简单相加，而是元音的有机结合。

c、普通话的复元音韵母可以分成二合的和三合的两类。

C、带鼻音韵母：

a、定义：带鼻音韵母由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成。

b、特点：发音时发音器官由元音的发音状态向鼻音的发音状态逐渐变动，鼻音成分逐渐增加，最后完全变为鼻音。韵母中的鼻音的发音同作声母的鼻音略有不同，后者在音节中一定有除阻阶段，前者却没有。

c、普通话里的带鼻音韵母共有十六个，可以分成带舌尖鼻音的和带舌根鼻音的两类。

按四呼分：“四呼”是我国传统语言学上的术语。音韵学家分韵母为开口、合口两类，每类又分洪音、细音 两种。开口洪音称开口呼，细音称齐齿呼；合口洪音称合口呼，细音称撮口呼。以“四呼”为标准，普通话韵母分为下面四类：

（一） 开口呼韵母，没有韵头，而韵腹又不是i、u、的韵母；

（二）齐齿呼韵母，韵头或韵腹是i的韵母；

（三）合口呼韵母，韵头或韵腹是u的韵母；

（四）撮口呼韵母，韵头或韵腹是u的韵头o

4、押韵/压韵/合辙、韵脚/韵字

定义：把两个以上韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上，使声音和谐悦耳，这种情况就叫做押韵（或压韵）。各句押韵的字叫做韵脚或韵字。

分类：韵母相同；韵腹、韵尾相同、韵头不同；韵腹相近。

02.声调

1、定义：贯穿整个字音的高低升降，这就是声调。汉语的一个音节基本上就是一个汉字，所以声调也叫字调。例如“北”的声调是由较低处下降，然后再升高，“京”的声调自始至终比较高，没有显著的升降变化。

2、作用：声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。它同声母、韵母一 样，有区别意义的作用。例如“买”（mai）和“卖”（mdi），“繁星” （fanxing）和“反省”（fanxing）。

3、性质：声调同音长、音强都有些关系，但它的性质主要决定于音高。音高的分别，是由于发音时声带的松紧。发音时声带越紧，在一定时间内颤动的次数越多，声音就越高；声带越松，在一定时间内颤动的次数越少，声音就越低。在发音过程中，声带可以自始至 终保持一样的松紧度，也可以先松后紧，或先紧后松，也可以松紧相间，这样造成的种种不同的音高变化，就构成各种不同的声调。

4、调值

定义：调值就是声调的高低升降的变化，也就是声调的实际读法。现代汉语各方言的调值最基本的类 型有平的、升的、降的、曲折的（包括 降升的和升降的）四种。描写方法：要细致而准确地描写汉语的调值，一般采用五度制声调表示法。

普通话四中声调的调值：55高平、35高升、214降升、51全降。

（注：四个声调的音长：上升＞阳平＞阴平＞去声）

5、调类

（1）定义：调类就是声调的分类，是按照声调的实际读法（即调值）归纳 出来的。调值相同的归为一个调类。普通话里有四种基本的调值，就有四个调类。汉语方言中，调类最少的有三类，最多的有十类。

（2）调类系统演变：现代汉语的声调系统是继承古汉语的声调系统而来的。古汉语有“平、上、去、入”四声，也就是有四个调类，后来又以声母的清浊等不同为条件发生了分化。凡是古清音声母字的声调属阴 调，古浊音声母字的声调属阳调。这样，古四声实际上分化演变为“阴平、阳平、阴上、阳上、阴去、阳去、阴入、阳入”八类。这个声 调系统在现代汉语各方言中的分合情况是不尽相同的。因此，我们经常可以看到这样的情况：不同方言里，调类名称相同的，调值却往往不同，调值相同的，也不一定属于同一种调类。

03.音节

1、定义：音节是听觉上最容易分辨出的语音单位，是语流里最自然的语音单位。用中国传统的方法对音节进行分析得到声母、韵母、声调各个部分，用现代语音学的方法对音节进行分析则会得到各个音素（辅音、元音 等）。如果换一个角度，也可以这样说：音素（或声母、韵母等）按照一定的方式组合起来就成为音节。

汉语普通话一个音节书写起来就是一个汉字，只有儿化音节中音节与汉字不一致，如shu benr（书本儿），两个音节，却是三字。此外，在快速朗读或说话时，也可能出现两个字合成一个音节的情形，如“我们”、“什么”有时念成wom、shem。

2、特点：

①汉语的音节最多可以有四个音素，最少有一个音素。

②每个音节都有元音，少则一个（即韵腹），多则三个。三个 元音连续排列，分别充当韵头、韵腹、韵尾。

③每个音节都有元音，少则一个（即韵腹），多则三个。三个 元音连续排列，分别充当韵头、韵腹、韵尾。

④每个音节都有声调。

⑤一般说来，韵腹大都为口腔开 度较大、舌位较低的元音（如a、o、e、e戴帽子），只有当韵母中没有其它元音成分时，口腔开度较小、舌位较高的元音如i、u、u加点等才成为韵腹。韵头都由高元音i、u、u加点充当。元音韵尾由i、u充当，辅音韵尾由n、ng充当。

3、普通话声母和韵母的配合关系

（1）①普通话声母韵母的配合关系往往是以声母的发音部位和韵母的韵头为依据的，它的粗略情况可以用下表来表示：

1. b、p、m 只跟开口呼、齐齿呼、合口呼（限于u）韵母相拼，不跟撮口呼韵母相拼。

2.f只跟开口呼、合口呼（限于u）韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

3.d、t只跟开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼，不跟撮口呼韵母相拼。

4.n、l能跟开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类韵母相拼。

5.g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

6.j、q、x跟所有齐齿呼、撮口呼的韵母都可相拼，不跟开口呼、合口呼韵母相拼。

7.零声母能跟四呼中所有的韵母相拼。

从韵母出发得出的规律：专拼唇音声母b、p、m、f，不拼其他声母。uo和e（戴帽子的）专拼非唇音声母，不拼唇音声母。ong专拼非唇音声母，不拼唇音声母。ueng只拼零声母，不拼辅音声母。ua、uai、uang只拼舌尖后声母，不拼舌尖前声母。d、t能拼舌根鼻音韵母eng、ing，极少拼舌尖鼻音韵母en、in。

04.音变

1、定义：读书、说话不是孤立地发出一个个音素或音节，而是连续发出许多音素或音节形成语流的。在这过程中，音素之间或音节之间就相互影响，产生语音的变化。

2、轻声

（1）定义：普通话的每一个音节都有它的声调，可是在词或句子里许多音节常常失去原有的声调而读成一个较轻、较短的调子，这就是 轻声。例如“头”，原来是阳平，可是在“木头”这个词中，失去了原来的声调，读得比“木”轻得多，成为一个轻声音节。

（2）性质：

①轻声的性质跟一般的声调很不相同，一般声调的性质主要决定于音高，轻声则主要决定于音强。轻声的特点是发音时用力特别小，音强特别弱。

②普通话里的轻声音节也有音高的差别。轻声音节的音高决定于它前面那个音节的声调。一般说，在上声之后音最高，阴平、阳平之后次之，去声之后最低。

③与音长音色也有关系。（对音色的影响即对声母韵母的影响）

（3）作用：

①普通话里有一些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。瞎子、虾子，对头，厉害。

②对某些句子有区别语法结构的作用，如我想起来了。

③还可以增强语言的节奏感，构成了错落有致、富于变化的节奏，增强了语言的音乐性。

（4）变读轻声的规律：

1.“吧、吗、呢、啊”等语气词。例如：

  去吧   走吗   怎么呢   说啊

2.助词“的、地、得、着、了、过、们”。例如：

  我的   慢慢地   好得很   说着   走了   做过   同志们

3.名词的后缀“子、儿、头”。例如：桌子   那儿   石头

4.某些量词。例如：三个

5.方位词或语素。例如：家里   桌上  地下   那边

6.表示趋向的动词。例如：回来   出去   跑出来   走进去

7.重叠动词的末一个音节。例如：看看   跑跑   写写

8.作宾语的人称代词。例如：找我   请你   叫他

3、变调

（1）定义：有些音节的声调在语流中连着念会起一定的变化，与单念时调值不同，这种声调的变化叫做变调。

（2）分类：两字连读使声调发生的变化大致有三种：第一种是从原有的 甲调变成乙调，第二种是从单念时的调值变成另一个新的调值，第三种是从单念时的调值变成轻声。

（3）包括：

①上声字连读产生的变调现象有二：

上声在非上声字前面变成半上，即由［214］变为［211］。

上声在上声字前面变得近乎阳平，即由［214］变为［24］。

如果第一个字是上声，第二个字是由上声变来的 轻声，那么第一个字就有两种不同的变法。有的变为“半上+轻声”。有的变为“近于阳平+轻声”。

②去声的变调

去声字在非去声前一律不变，在去声字前由全降变为半降，即由［51］变为［53］。

③一七八不的变调

“一”的本调是阴平。单念或在词句末尾念本调。

“一”的变调有三种：在去声字前念阳平。在非去声字前念去声。夹在重叠动词当中念轻声。例如：看一看 试一试

“七、八”单念或在词句末尾念阴平，在非去声字前也念阴平。

但在去声字前可以变阳平，也可以不变。

“不”单念或在词句末尾念去声，在非去声前也念去声。

“不”在去声字前由去声变成阳平。

“不”夹在词语中间由去声变成轻声。如：差不多、用不着

④重叠形容词的变调

单音节形容词重叠，重叠部分如果儿化，不管原来是什么声调，都要变阴平。例如“短短的”。

双音节形容词重叠，有时第一个音节重叠部分轻读，后一个音节及其重叠部分变成阴平。如：整整齐齐。

4、语气词“啊”的音变

5、儿化

（1）定义“儿”这个音可以同其他韵母结合起来，变更原来韵母的音色，成为一种卷舌韵母，叫做“儿化韵”。原来的非儿化 韵韵母可以叫做平舌韵。儿化韵里的“儿”不是一个单独的音节， 而是在一个音节末尾音上附加的卷舌动作，使那个音节因儿化而发生音变。

普通话的韵母除e戴帽子、er以外都可以儿化。拼音方案规定在原韵母之后加上一个r来表示儿化。

（2）规律

（3）儿化的作用

①在有些词里有确定词性的作用。如画、错。

②在有些词里有区别词义的作用。如眼、头。

③在有些词里儿化词还带有“小”、“喜爱”、“亲切”等感情 色彩。例如：小孩儿 小曲儿 粉末儿。

05.语调

1、定义：我们说话，除了每个字音原有的声调以外，整个句子里还抑扬顿挫的调子。句子里，有的字后面要有一个小小的停顿，有的字要读得特别重一些。有的句子音高逐渐地上升，有的句子音 高逐渐地下降。这些现象都跟句子的意思和说话人的感情有直接的联系。例如“他喜欢唱歌”这句话，音高逐渐上升，就是问话；音高逐渐下降，这是一般的陈述。句子里这种用来表达意思和感 情的抑扬顿挫的调子，叫做语调。

语调和声调不同。声调指单个字的调子，功用在于区别词义或语素义，也叫做“字调”；语调指贯穿整个句子的调子，功用在于 表达整句的意思和感情，也叫做“句调”。

2、停顿

（1）定义：停顿指语句或词语之间声音上的间歇。

（2）分类：

①语法停顿：语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。语法停顿时间的长短同标点大致相当。

②强调停顿：为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面语没有标点的地方作一停顿，或者在书面语有标点的地方作较长的停顿，这样的停顿可以称为强调停顿。运用强调停顿要注意语法关系。一个词的内部一般不能停 顿，大多数虚词也要同它前后关系密切的那个实词（或词组）连起来读。

（3）节拍：停顿把一句话分成几个段落，这样的段落称为节拍、节拍群、 音步或顿歇。

3、重音

（1）定义：重音是指朗读、说话时句子里某些词语念得比较重的现象， 一般用增加声音的强度来体现。

（2）分类：

①语法重音：

A、定义：在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点而把句子的某些部分重读的，叫做语法重音。语法重音的主要规律有以下一些：

B、规律：a 一般短句子里谓语部分常念语法重音。

b 名词前面的定语常念話法重音。

c 动词或形容词前面的状语常念语法重音。

d 动词后面由形容词、动词及部分词组充当的补语常念语法重音。

e 有些代词要念语法重音。（表疑问和指示的代词）

如：谁来啦？这是一本书。我什么也没说。

②强调重音：

A、定义：为了表示特殊的思想和感情而把句子的某些地方读得特别重的现象，可以叫做强调重音。强调重音的强度比语法重音更强些，因此能把需要强调的部分突出起来。

B、规律：a 语句中什么地方该念强调重音没有固定的规律，而是受说话时的环境，说话人的特定要求和感情所支配的。

b 通常总是读强调重音的，如对比性词语、比喻性词语、夸张性 词语、表肯定词语等。

c 人们对某些事物有特殊的感情，有时也用重音来表现。

4、升降

（1）定义：升降是指语句的高低升降。它既随着句子语气的不同而不同，又随着说话者特殊的感情需要而变化，有人称之为句调或语调。句子的升降是贯穿着整个句子的，但是有时在句末的词上特别明显。

（2）基本类型：

①降调是句尾降低的调子。陈述句、祈使句、感叹句一般用降调。

②升调是句尾升起的调子。部分疑问句用升调，一般句子中暂停的地方也用升调。

（3）四类：

①高升调 前低后高，语势上升。表示号召、鼓动、反问、设问、申诉等感情。

②降抑调 前高后低，语势渐降。表示坚决、自信、赞扬、祝愿、心情沉重等感情。

③平直调 整句语势平直舒缓，没有显著变化。表示庄 严、悲痛、冷淡等感情，不带特殊感情的叙述和说明也用平直调。

④曲折调 句子的高低有曲折变化。表示惊讶、怀疑、讽 刺等感情的句子多用曲折调。