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分享研究生
Z学姐：
21年汉语国际教育研究生，初试成绩395+分，专业一115+分，专业二120＋分，初复试专业排名靠前，综合排名第二。
一、最新招生简章重点解读，变化对比 一、招生简章解读 
考试日期  招生目录以及拟招人数  22年的参考书目（23年的参考书目未出，可以以22年的参考书目为准复习） 
二、强化阶段各科复习规划 专一《汉语基础》 语音部分考的较少，大多是对概念的考察以及在此基础上你的理解 语音的物理属性、生理属性（包含音强、音高、音长、音色）、社会属性（本质属性） 轻声（具体不用记） 儿化（概念、具体不需要记） 语义场、修辞（概念）
《汉语基础的下册》
把字句、被字句（概念、特点） 存现句（定义、存现三要素——开头、中间、结尾） 兼语句（动词的特征、我让他去超市VS我知道他明天回来） 连谓句（定义、躺在床上吃饭VS出去买菜） 主谓谓语句（定义、分类、特点 他眼睛红红的） 补语（7大类型、重点区分可能补语和程度补语、理解程度补语的虚义特点） 中性主语、中性宾语（定义、无所谓施事和受事） 古代汉语（分值在15分-20分）
22年汉语基础的考试真题
1.在语音的物理属性上，巴和耙的区别是？巴和爬的区别是？
2.论和丢的韵腹分别是 3.名词解释 异读词 多音同义词 词的转义 非主谓句 句子的变换
4.简答题 1.举例说明借代和借喻的区别 2.举例说明词和词汇的区别 5.词的比喻义和词的比喻用法的区别 层次分析法 （1）他把房间收拾得干干净净 （2）菠菜十块钱一斤 （3）他叫我留下来吃晚饭
6.解释“yyds、U1S1、社死”这些网络用法的语言现象，病说明如何进行规范 7.论述题 1.举例说明语素的定义及分类 2.简述区别词和副词的特征 3.能进入“N+了” 的名词有什么条件 4.和、跟、同、与都是介词兼连词，如何区别 5.分析“差一点儿没+NP”的语义
专二《汉语国际教育》 跨文化交际（非语言、文化休克、高低语境） 中国文化与传播（中国本体文化：宗教、书法、文化、诗词） 教育心理学、教育学原理（以学生为主、桑代克、皮亚杰、佛洛依德、奥苏贝 尔、最近发展区） 对外汉语教育学引论（对比分析、中介语假说、偏误分析、输入假说（最近发展区）、动机、移情、教学法、） 22年汉语国家教育基础的真题
1.唐代？被称为画圣 2.王羲之的？被誉为“天下第一行书” 3.？创作了《牡丹亭》 4.日出江花红似火，春来江水绿如蓝，运用的修辞是？ 5.葡萄美酒夜光环，欲饮琵琶马上催，运用了？修辞 6.跨文化适应过程的四个阶段 )、文化休克期、恢复期、适应期 7.用字法是哪两个（专一上的内容知识点）
8.名词解释 1.《聊斋志异》 2.种族中心主义 9.简答 1.如何向汉语高级水平的留学生讲解《红楼梦》 2.在中外对比语境下，如何讲解抗美援朝为题材的《长津湖》价值观
教育学、心理学 1.实用主义的发明者 简答 1.学习与习得的关系 2.简述促进学习迁移的条件 辨析 1.最理想的师生关系是“以学生为中心” 2.建构主义学习观是教师将知识传授给学生，学生进行记忆…
二、专业课各章节（各题型）重点规划
专一（汉语基础）： 填空、选择、名词解释、简答
专二（汉语国际教育基础）： 选择、填空、名词解释、简答、辨析、案例分析
三、暑期注意事项&心态调整 做好各专业课的规划（时间、方法上） 进入强化背诵环节（专二） 专一以理解为主，背诵为辅 政治（开始看课，不要背诵） 根据自己的实际情况来安排复习进度，不要盲目从众、攀比，拥有良好心态，做真题，在真题中完善提高，做好补充工作。
三、暑期注意事项&心态调整 做好各专业课的规划（时间、方法上） 进入强化背诵环节（专二） 专一以理解为主，背诵为辅 政治（开始看课，不要背诵） 根据自己的实际情况来安排复习进度，不要盲目从众、攀比，拥有良好心态，做真题，在真题中完善提高，做好补充工作。
四、答疑解惑 问：学姐23年的题量会不会有很大变化
答：不会的，根据自己的学习知识积累，自己平衡好时间就可以做好的。
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