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考研专业课是考研中非常重要的一部分，特别是对于跨专业的同学来说，那就是难上加难呀！考研复习必须首先了解每个科目的试卷内容结构、题型及分值比例，才能更有针对性的复习。 下面小编总结分享西南大学汉硕题型分析及题型结构，帮助各位考研er们更加理解出题思路。
一、初试考试科目：① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一）或202俄语 ③ 354 汉语基础 ④ 445 汉语国家教育基础
二、试卷结构分布：
354汉语基础题型（150分）：选择*5 填空*10 名词解释*4 词语辨析*2 简答*2 语言分析*2 古代汉语 445汉语国际基础教育题型（150分）：填空、选择、名词解释、简答、辨析题（上列各项均包括多个领域，比如文化、跨文化、教育学等）、案例分析
三、专业课题目风格
专业一：出题风格：西南大学专业一主要由现汉和古汉两部分构成，其中前者130分后者20分。 题型：填空、选择、名词解释、古代汉语、简答、词语辨析、语言分析题 题型解析： 古汉的题型比较固定，主要考察标点符号、关键字的解释以及翻译三部分； 现汉的题目比较灵活，考察的内容也比较多，需要备考者对专业课书目有很熟悉的了解，一个题目可能同时考察多个知识点。 2022年真题
一、填空题1、在语音的物理属性方面，巴和靶的区别是（），巴和爬的区别（） 。 2、语音的两种意义 、 3、与普通话差异最大的两种方言 4、论和丢的韵腹分别是 7、汗牛充栋和另一个成语(记不得了)的结构 二、选择题（每个2分，一共5个）1、下列没有错别字的是（ ）选项记不清了 三、名词解释1、异读词 2、多音同义字 3、词的转义 4、非主谓句 5、句子的变换 四、简答题1、举例说明借代和借喻的区别 2、举例说明词和词汇的区别与联系 3、词的比喻义和词的比喻用法的区别 4、层次分析法 （1） 他把房间收拾得干干净净 （2） 菠菜十块钱一斤 （3） 他叫我留下来吃晚饭 5、解释“yyds、U1S1、社死、天菜”这些网络用语的语言现象，并说明如何进行规范 五、古文(20分)庄宗好畋猎，猎于中牟，践民田。中牟县令当马切谏为民请。庄宗怒叱县令去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前，责之曰：“汝为县令，独不知吾天子好猎耶？奈何纵民稼穑，以供税赋？何不饥汝县民，而空此地，以备吾天子之驰骋！汝罪当死。”因前请亟行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑，县令乃得免去。 1、加标点（全文） 2、翻译加横线的字 3、翻译划横线句子 六、论述题（每个10分，共50分）1、举例说明语素的定义及分类 2、简述区别词和副词的特征 3、能进入“N+了”的名词有什么条件 4、和、跟、同、与都是介连兼语词，如何进行分化 5、分析“差一点儿没+NP”的语义 专业二：出题风格：专二主要考察文化部分，外国文化涉及的较少且主要以基础性的知识为主。 题型：填空、选择、名词解释、简答、分析题、案例分析、教案写作 注意：西南大学2021专二中取消了对教案写作的考察，出现了语言分析题 客观题较少且分值不大，主观题占据了绝大部分。 2022年真题
中国文化和跨文化
一、填空题1、江苏民歌（）被普契尼编写到歌剧《图兰朵》中 2、唐代（）被称为“画圣” 3、王羲之的（）被誉为“天下第一行书” 4（）创作了《牡丹亭》 5、日出江花红似火，春来江水绿如蓝，运用的修辞手法是（） 6、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催运用了（）修辞 7、跨文化适应过程的四个阶段：（ ）、文化休克期、恢复期、适应期 8、用字法是哪两个（）（） 二、名词解释1、《聊斋志异》 2、种族中心主义 三、简答1、如何向汉语高级水平的留学生讲解《红楼梦》 2、在中外对比语境下，如何讲解抗美援朝为题材的《长津湖》的价值观。 教育学、心理学
一、选择题（共五题）1、实用主义的发明者 A. B.洪堡 C.杜威 D. 3.学校的社会功能（与去年的相似） 4.与桑代克的效果定律意义相似的句子 A. B.近朱者赤，近墨者黑 C. D.吃小亏会有大成果 二、简答题1、学习与习得的关系 2、简述促进学习迁移的条件 三、辨析题1、最理想的师生关系是“以学生为中心” 2、建构主义学习观是教师将知识传授给学生，学生进行记忆…… 四、案例分析端午节期间，李老师给留学生们讲屈原的故事，由于楚国政治黑暗，无法实现自己的抱负，楚国被攻占，屈原以身殉国，留学生们不理解，说：“屈原投江既不能救国，也不能救百姓，他投江是没有意义的，是一种逃避” 1、如果你是李老师，你会怎么回答？ 2、如果你是李老师，你会怎么讲解端午节的文化。 五、材料分析刚开学几周,我在去办公室的路上遇见了大一新生小李同学。她看起来有点紧张,我问她这几周过得怎么样。她说:“上了大学之后,我发现很多课程都是采用课堂讨论、口头报告、小组辩论之类的方法。这跟高中时老师讲的差别很大,感觉很不适应。我其实更喜欢老师在课堂上讲,把知识直接教给我们。`我又问她:“像你这种感觉不适应讨论课的同学是不是很多?”她说很多同学都不适应。 一位同学对我说:“老师,我们希望您多讲,让我们在最短的时间内掌握本专业学科理论和知识,接近学科前沿,您海每次都让我们讨论,可我们不习惯讨论,即使讨论,也只是说出一些很肤浅的观点。而且,讨论来、讨论去,大家的看法貌似都有些道理,我也不知道该听谁的,更不清楚什么才是正确的答案。”还有一位同学说我们来大学读书,是交了学费的,想从老师那里学习理论知识,不是听一帮同学在那里瞎扯。我觉得讨论课没多大意义,太浪费时间了,还不如您多讲讲。” 面对如此窘境,我不禁陷λ沉思:为什么学生一方面抱怨教师满堂灌,不给他们参与课堂的机会,而另一方面当教师提供大量案例讨论的机会时,他们却害怕或逃避呢?原因究竟在哪儿?讨论课究竟还有没有必要继续开下去?让学生自主讨论真的行得通吗?该如何处理讨论课与传统课程的关系?看来,问题没那么简单. 请回答 (1)从社会发展对教育的需求角度,分析设置讨论课的必要性。 (2)从学校课程改革的角度,提出帮助学生适应课堂讨论的建议。
四、复习方向
专业一：354汉语基础1.现汉的下册是重中之重，语法所占的比重相当大，备考者除了黄廖版的现汉之外也要了解一下齐沪杨版的知识点。将现汉与语法教程系统梳理汇总到一起，要具备发散性的思维，把专业课知识综合起来作答，不要将思维局限化、单一化。 2.古汉不需要花费太多时间去看书，建议从真题入手，通过做题来总结和梳理知识点。 专业二：445汉语国际教育基础西南大学非常喜欢将古诗词与专业课结合起来，因此建议备考者多了解多背诵古诗词，并且能够从专业课的知识角度去理解。专二复习是一个比较枯燥的过程，需要大家多背多记，尤其是引论和要略。
五、公共课复习建议
英语英语是一个持久积累学习的过程，单词要一直背尤其要注意那些生僻义。真题从现在开始就已经可以进入真题阶段了，不要追求速度要以质取胜。不要因为一篇阅读做错了三个而垂头丧气，也不要因为多做对一个而沾沾自喜。作文从八月份就可以开始背诵了，可以买王江涛的高分作文，要反复背注重积累。 政治徐涛和腿姐都是很棒的老师，选择一个一直跟下去，从八月份复习政治完全来得及。后期一定要做肖秀荣的一千题、肖四肖八、时间允许的话，也可以做徐涛和腿姐的模拟题。
六、备考时间规划
354汉语基础现汉：五月份之前过完第一遍，之后继续看一直看，一直复习到考试前 古汉：11月份开始每天做一篇真题练练手 语法教程：6、8、10、11、12月各看一遍 201例：每天看5个，现在开始到考试前，注意理解领悟 445汉语国际教育基础引论：从7月份开始可以背诵 中国文化与传播：每天可以做几个小的填空题作为文化积累，从7月份开始背诵 跨文化：8月份开始背诵即可，一直背到考试前 心理学：9月份开始即可，背诵关键知识点 文化概论：9月份开始看下编，理解即可
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