汉硕考研论坛_汉语国际教育考研论坛_汉硕考研网(ziyuekaoyan.com)

标题: 南京大学汉硕考研之《354汉语基础》第三-四节(难点) [打印本页]

作者: 考研经验    时间: 2023-10-4 12:21
标题: 南京大学汉硕考研之《354汉语基础》第三-四节(难点)
354汉语基础——第三-四节(难点)

01.义项与义素

(一)义项

义项:是词的理性意义的分项说明。一个词有几个义项时,各个义项之间存在着互补关系,即各个义项只出现在自己的语境中,每个具体语境只有一个义项适用

(二)义项的分类

按地位分为基本义(基本的,常用的)和转义(由基本义直接或间接地发展转化来的)。基本义不等于词的原始意义。词的转义主要是通过引申和比喻两种方法产生的。在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义是引申义;借用一个词的基本义来比喻另一种事物,这是所产生的新的意义是比喻义

B、单义词(只有一个义项)和多义词(有两个以上的义项)

C、同音词:多义词是一词多义,几个意义之间有联系,同音词则是语音相同而意义之间并无联系的一组词

(三)义素的分析和运用

A、义素:是构成词义的最小意义单位,也就是词义的区别特征,所以又叫语义成分或语义特征。把同组中的共同特征叫共同义素,把区别特征叫区别义素。例如:

鞋:+物品 +穿在脚上 -有筒 +着地

靴子:+物品 +穿在脚上 +有筒 +着地

袜子:+物品 +穿在脚上 +有筒 -着地

B、义素分析步骤:

a、要明确分析的对象。义素分析一般总是在一些相关的词(同一语义场)中进行,只有相关的词才可以比较,才更容易选择经济适用的义素

b、根据所选定的词,进行词义间的比较,找出其中共同特征与区别特征,即找出相关的义素

c、义素确定之后,还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类,两项对立的义素可归并成一个,用“十”“一”号进行区分,义素本身标以[  ],可以用二分法,多分

C、义素分析的作用

a、掌握,解释,理解词义

b、突出地显示词义间的异同及联系

c、突出词义组合之间的关系

义素与义项的不同:

义素是义项的组成成分,一个义项可以分析为若干义素的组合。义素是没有特定声音形式的语义成分,这一点不同于义项。义素是比较一组相关的词而分析出来的语义特征,义项是词义的固定分项。

02.语义场

一、语义场

1.定义:

语义场又称词汇场,就是通过不同词之间的对比,根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。同一个词在不同的语义场中可以有种种词义上的差异

2.语义场的层次

语义场有不同的层次,上一层次中某个词的义素必然为下一层次的各词所具有,而下层又必然有自己一些特殊的义素,例如:人(上位词),男人,女人(下位词)。上位词必有下位词,下位词也可以由自己的下位词。上一层次的称作母场,下一层次的称做子场。语义场的各项,也可以没有共同的上位词,例如父亲和母亲。有些词可以兼属不同的语义场,主要由义项不同所致

二、语义场的种类:(按关系不同)

(1)类属义场:其成员同属于一个较大的类,在汉语中类属语义场所概括的事物,往往超过所列举的事物的总和。例如“锅碗瓢盆”可以代表一切厨具;其划分依据并不一定符合科学分类的要求

(2)顺序义场:各成员按照某种固定的顺序排列,有些顺序义场可以周而复始,叫“循环义场”

(3)关系义场:一般由两个成员组成,二者处于某种关系得两端,互相对立,互相依靠。

设语义场的成分A和B,推导式:甲是乙的A——〉乙是甲的B(关系义素),如老师和学生

(4)方位过程也可以作为关系,组成某些关系义场。如“东边,西边”,甲在乙的A——〉乙在甲的B

(5)行为动作的过程:买——卖

三、同义义场

1、同义义场的定义:意义相同或相近的词组成的语义场,义场中的各个词叫作同义词,包括等义词和近义词。所指相同并不一定构成同义词

2、同义义场的分类

(1)等义词

A、等义词是意义完全相同,所指对象完全相同,在任何语境中都能替换的一组词。也称之为“绝对同义词。如:斧子——斧头  站台——月台  吉他——六弦琴  力气——气力

B、表示同一事物现象的不同形式的词,都进入一种语言的词汇系统,就出现了等义词。“斧子”和“斧头”是同一词根加了不同的后缀;“吉他”是译音词,“六弦琴”是意译词;语素“气”和“力”排列顺序不同,构成“气力”和“力气”。等义词在汉语词汇系统中数量很小

C、等义词无论在词义、用法还是在附属色彩上,都没有什么差别,也没有特别的表达功能。语言发展的事实表明,意义和用法都完全相同的词,很难长期并存。它们的并存,只是一种暂时现象,随着词汇的发展,或者保留一个,淘汰其他;或者它们在意义、色彩、用法功能等方面有所分化,出现差别,构成一组近义词。等义词的存在对人们传递信息表达思想感情没有多少积极作用,是词汇规范化工作要研究的对象之一,其中的一个会保留,成为规范的词

(2)近义词

A、意义大同小异,或者意义相同但附属色彩、用法、功能等不同的一组词,是近义词,也称“相对同义词”或“条件同义词”。这种词,由于互相之间存在种种细微差别,应用时不能任意相互替换,若换用,就会发生语义上的、色彩上的一定变化。狭义的同义词仅指此类,广义的同义词则包括等义词和近义词

B、现化汉语的近义词非常丰富,学习近义词,扩大自己的词汇量,是人们学习语言、提高语言运用能力的重要途径。近义词的存在,有其积极的意义和作用,是词汇学研究的重要对象

3、同义词的差别

(1)理性意义方面的差别:

A、意义的轻重:即±[程度重],如“轻视——蔑视”

B、范围的大小:即±[范围大],如“边疆——边境”

C、个体与集体的不同:即±[集合],如“信件)——信”

D、搭配对象不同:如“交换——交流”

(2)色彩方面的差别:

A、感情色彩不同,即±[褒义],如“成果——结果——后果”

B、语体色彩不同,即±[书面语],如“父亲——爸爸”

(3)词性方面的差异:如“深刻——深入

四、反义义场

1、反义义场的定义:两个意义相反或相对的词可以构成反义义场,这两个词互为反义词。两个词必须是同一意义范畴的

2、反义义场的类型:

(1)互补反义义场:(A=-B,B=-A,-B=A,-A=B)两者之间不容许有第三者存在,如生、死

(2)极性反义义场:处于这种语义场的两个词,肯定A,就否定B,肯定B,就否定A;但否定A,不一定就是肯定B,否定B,也不一定就是肯定A,因为还有C、D、E等其它意义存在的可能。如白,黑

注:有些词孤立地看彼此意义没有明显的相反或相对的关系,可是当它们在一定的语言环境中对举时就具有了反义关系。可以叫临时反义词,这是一种修辞现象

3、反义词的不平衡现象:反义义场中的词总是成对的,但是两个词之间的语义范围、使用频率并不相等,这样就形成反义词的不平衡现象,如厚、薄







欢迎光临 汉硕考研论坛_汉语国际教育考研论坛_汉硕考研网(ziyuekaoyan.com) (http://www.ziyuekaoyan.com/) Powered by Discuz! X3.5