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标题: 【四川大学】汉硕445考点解析：普遍的教学原则！五分钟... [打印本页]

作者: 考研经验 时间: 2022-9-20 09:56
标题: 【四川大学】汉硕445考点解析：普遍的教学原则！五分钟...

每周一讲

由汉硕直系学长、学姐围绕近年高频考点，进行核心概念解析，全方位帮助你理解并记忆汉硕重要考点，进行查漏补缺式补充。（小编还贴心的准备了视频版+文字版哦~）

#视频版讲解

文字频版讲解

普遍的教学原则：

1.科学性与思想性相结合的原则

2.知识传授与智能发展相结合的原则

3.理论联系实际与理论知识为主导相结合的原则

4.教师的主导作用与学生主动性、自觉性相结合的原则

5.统一的培养要求与因材施教相结合的原则

6.系统性与循环渐进性相结合的原则

7.直观性原则

8.巩固性原则

9.量力性原则（也叫可接受性原则）

课程论

两种影响最大的课程理论、及其影响

1.学科课程论：

1)在孔子时代和希腊罗马学校中已有，17世纪夸美纽斯和18世纪赫尔巴特进一步奠定了理论基础，至今为世界各国大多数学校采用；

2)它是以学科的知识体系为中心的，强调以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程；

3)但对社会生活实际和学生的兴趣、需要及接受能力考虑的不多；

2.活动课程论：

1)代表人物为杜威，在教学模式中，他的“设计教学法”是活动式的代表；

2)它是以经验为中心的，强调学生的生活经验中包括了各方面的知识，课程的编排应该与生活经验的发展顺序相一致，强调教学与社会生活的联系；

3)强调要让学生掌握解决实际问题的知识，提倡“教育即生活”，

“在做中学”，适应以培养能力为主的教学；强调发挥学生的主动性；

4)但对学科知识本身的逻辑体系、逻辑顺序注意不够，不利于学生掌握系统的知识；

教学方法的指导思想

1.根本指导思想是“启发式”。

教师从学生的实际出发，采取各种有效办法调动学生学习的积极主动性，引导学生自己去学习；与之相反的是“注入式”；

2.学生自觉主动的学习是内因，起决定性作用；教师的引导和帮助是外因，促进学生学习。

3.启发式有利于具体教学任务的完成，更重要的是培养了学生的学习能力；

4.每种教学法都有优缺点，要更多地关注多种教学法的组合，关注指导教学法的教学原则；

主要教学方法（语言讲授、观察、训练、陶冶）

1.以语言讲授为主的教学方法

1)通过师生口头语言交流和学生书面语言阅读为主要突进的教学方法，主要依靠语言而不借助其他手段；

2)采用这类方法的主要是知识性、理论性的课程，是使用最普遍的方法；

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