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标题: 【专项训练】汉硕考研《现代汉语》课后习题+参考答案（... [打印本页]

作者: 考研经验 时间: 2022-8-5 10:03
标题: 【专项训练】汉硕考研《现代汉语》课后习题+参考答案（...

一、下列句子在声音配合上有不和谐的地方，改正过来，并说明理由。

①动人的事数说不尽，丰收的喜讯到处传。

②我是一名清洁工，

绿色奥运记心怀，

早出晚归勤打扫，

要为祖国立新功。

答:①把“事”改为“事迹”，把“数说”改为“说”，再改“尽”为“完”，前后音节相称，配合得当，声音和谐。

②这是一首诗歌，诗歌一般要讲究押韵，要将第二句末尾的“怀”改为“中”，韵脚才和谐，读起来才上口、好听，也比较好记。

二、比较下面两例的原文和改文，从音节方面谈谈为什么修改

①原文:

扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷﹐棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到筛下时，将绳一拉，便罩住了。

改文:

扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷﹐棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到筛子底下的时候，将绳一拉，便罩住了。

(鲁迅《从百草园到三味书屋》>

②原诗:

他要和你算账，

不要你的银洋;

要交的朋友，

也不是朱桂棠。

改诗:

他来和你算账，

不是要你银洋，

他要交的朋友，

不是你这条狼。

(田间《赶车传》)

答:①原文中的“筛下时”，是三个书面色彩的单音节词，读时音节短促，语气急速，不很适应上下文的要求。改文为“筛子底下的时候"”，是三个口语色彩的双音节词，读时音节和谐匀称，自然顺口，语气舒缓，适应语言环境的需要。

②这首诗改了几个地方,就音节而言,改诗比原诗整齐匀称，第三句增加了一个音节,使每句都是六个音节。

三、比较下面各例的原文和改文，从词语的意义上说说为什么修改。

原文:

蜂王是黑褐色的......每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它。改文:

蜂王是黑褐色的......每只工蜂都愿意用采来的花精供养它。

(杨朔《荔枝蜜》

②原文:

白天在图书馆的小书库一角，夜晚在煤油灯底下，他又在爬，爬，爬了，他要找寻一条一步也不错的最近的登山之途，又是最好走的路程。

改文:

白天在图书馆的小书库一角，夜晚在煤油灯底下，他又在攀登，攀登，攀登了，他要找寻一条一步也不错的最近的登山之途，又是最好走的路程。

答:①原文中的“蜜蜂”是个大概念，它包括工蜂、蜂王（母蜂）和雄蜂，用“花精”供养蜂王的只是工蜂。改“蜜蜂”为“工蜂”，表意准确贴切，符合实际。

②原文中的“爬”，是比喻陈景润攻关所做出的努力。“爬”是手脚同时着地向前移动的意思，它的方向可以是向上，向下，向水平方向，表意不很确切，人物形象也不够高大。改“爬”为“攀登”，是特指抓住东西向上爬，用手“攀”，用脚“登”，生动形象，既从正面写出陈景润攻关时坚忍不拔的神情，又从侧面烘托了科研山路之险阻，高峰之巍峨。

四、比较下面两例的原文和改文，从句式选择上说说改文的好处。

①原文:正说着，门被推开了。一个须眉花白、手提着一杆明火枪、肩上扛着一袋米的瑶族老人站在门前。改文:正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆叭火枪、肩上扛着一袋米。

(彭荆风《驿路梨花》)

②原文;

碧梧园里游人实在不少，彩色的衣裙在温热的阳光中闪耀着，人的视神经被刺得晕晕的。改文;

碧梧园里的游人很不少，彩色的衣裙在炎热的阳光中闪耀着，人们只觉得眼花瞭乱。

(叶圣陶《两样》

答:①原文第二句是一个定语过多、结构过于复杂的单句，文学作品不宜多用,因句子显得冗长，不便阅读。改文是结构较松的复句，它由三个短分句组成，内容突出，能更好地表达语意，语气也比较舒缓，便于阅读和理解。

②原文中的“人的视神经被刺得晕晕的”是被动句。陈述的对象是“人的视神经”，其中的“视神经”是专用语，不通俗;从上下文来看，语体色彩也不很协调。改文为“人们只觉得眼花缭乱”是主动句，用语简练明确，通俗易懂，语体色彩协调一致。

五、比较下列各例的原文和改文，从辞格运用上谈谈为什么改文好。

①原文;

几只木船从下游上来，帆篷给阳光照得像透明的白色羽翼……

改文:

几只木船从下游上来，帆给阳光照得像透明的白色羽翼……

(刘白羽《长江三日》>

②

原文:

四周的人挤得紧紧，皇帝要避没法避，想要蹲下来，缩做刺猬似的一团，也办不到。

改文:

人围得风雨不透，皇帝东撞西窜，都被挡回来，他又想蹲下，学刺猬，缩成一个球，可是办不到。

(叶圣陶《皇帝的新衣》

③

原文:

武震一到桥头，先听见一片人声，鬼哭狼嚎地从桥南头滚过来，转眼就有无数朝鲜人从烟火里涌出来……

改文:

武震一到桥头，先听见一片人声，连哭带叫地从桥南头滚过来……

(杨朔《三千里江山》>

答:①船上挂在桅杆上的布篷叫帆，也称篷，把“帆”和“篷”合成一个词有点生硬，不好念，改用“帆"，念起来就顺畅得多。“篷”是口语，如改用“篷”，就和下面的词语格调不一致了。

②原文用“四周的人挤得紧紧”，比较抽象;改文用“人围得风雨不透”，是夸张说法，更好地描绘出人多的情态。原文用“缩做刺猬似的一团”，是比喻，也具体，但“一团”比较笼统;改文用“学刺猬，缩成一个球”,仍是比喻，但形象生动得多。

③原文中的“鬼哭狼嚎”，纯为贬义，不能用来比喻描绘朝鲜老百姓从焰火里逃出来的情景。改用中性词语“连哭带叫”，就比较贴切，符合实际。

六、改正下列各句中所用辞格的错误，并说明理由。

①这歌声似一盏灯把我的红心照亮。

②登山远望，对岸的一方池一方池的稻田，好像天上的繁星一样。

③收割那天，我们拿着镰刀，走向田野，金黄的稻子吓得浑身发抖，低头求饶好像在说，别割我，别割我!啊，我痛死了!

④人群欢跃，泥土也从地下伸出头来向着人们微笑。

⑤晨踏白霜，晚披红绸。

⑥一个南瓜如地球，

结在五岳山上头。

把它架到大西洋，

世界又多一个洲。

⑦大家决心学雷锋人，走雷锋路，接雷锋枪，使雷锋精神不断发扬光大。

答:

①这是用的比喻（明喻〉手法，把“歌声”比作可见的“明灯”，二者毫无相似之处。

可改为:“这歌声将变成一盏明灯把我的红心照亮。”

②这里用的是比喻（明喻)，把“稻田”比作“繁星”，也不恰当，二者无相似点。

可改为:“登山远望，对岸的一方块一方块的稻田，好像绿色的方格锦缎一样。”

③这是用拟人的手法描写割稻的情况。镰刀割稻，稻子发抖、求饶、痛死，这与丰收的环境气氛很不协调。

可改为:“收割那天，我们拿着镰刀，走向田野，金黄色的稻浪，随风起伏，好像在欢迎我们，齐唱:‘来吧!来吧!快收获!快收获!’”

④这是用拟人的手法描写“泥土”，但缺乏真实的思想感情。“泥土”怎么能“从地下伸出头来”?

可改为:“人群欢跃，土地也微笑。”

⑤这是对偶，句中的“红绸”，语意不明。联系上文看，好像指的是晚霞。

可改为:“晨踏白霜，晚披红霞。”

⑥这首诗歌是通过比喻来夸张的，但夸张得不合情理，没有实际基础。既然南瓜如地球那么大，又如何“结在”地球上的“五岳山上头”，又怎样把它“架到大西洋”，怎么好说“世界（指地球)又多一个洲”？思维混乱，矛盾百出。这是假话、大话、空话，故意虚张声势。应根据实际情况，重新创作。

⑦这里用的是排比手法。“雷锋人”是生造词语。可改为“大家决心做雷锋式的人物，走雷锋的道路，接雷锋的枪支，使雷锋精神不断发扬光大。”

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