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标题: 【22年子曰汉硕教育】2022年湖北大学汉硕专业课考研初试回忆真题 [打印本页]

作者: 考研经验    时间: 2021-12-4 16:15
标题: 【22年子曰汉硕教育】2022年湖北大学汉硕专业课考研初试回忆真题
本帖最后由 考研经验 于 2021-12-5 16:09 编辑

【22年子曰汉硕教育】2022年湖北大学汉硕专业课考研初试回忆真题

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作者: admin    时间: 2021-12-27 17:57
354汉语基础
一、名词解释(每题5分,共40分)
1.发音部位  
2.音节
3.双关
4.不成词语素
5.复合式构词法
6.替代法
7.同位短语
8.存现句

二、简答题(每题10分,共50分)
1.现代汉语的普通话的音节结构中一定要有辅音吗?一定要有元音吗?结合具体音节进行分析。
2.副词是属于虚词还是实词?为什么
3.简述词的义项分类。
4.给“她留下,我留下。”加上关联词语构成关系复句(至少五个不一样的关联词)。
5.下列汉字的声旁都是“皮”,以此分析声旁的作用和局限。
  玻  彼  波  被  彼  坡  披  疲  破

三、论述题(每题30分,共60分)
1.在日常生活中,许多词语都有其反义词的结构类型的,例如“大肠和小肠”、“大班和小班”、“大便和小便”等,但是像“大海、大师、小费、小贩”却没有反义结构呢,试分析为什么?
简述补语的构成材料和语义类型。

445汉语基础
一、选择题(一题一分,共十分)。(选项记忆不全,编辑题干考的知识点)
1.对外汉语学科的性质(问的是属于第一语言还是第二语言)
2.交际能力
3.语用文化
4.儿童第一语言习得
5.对比分析
6.缺失
7.课堂组织
8.中介语
9.我国对外汉语分为哪两个阶段
10.效度
二、分析偏误的来源和原因。
1.我昨天参观了爸爸。
2.这是新衣服我昨天卖的。
3.我放杯子在桌子。
4.我今年是十九岁。
5.老师,你多大?
三、简答题
1.简述对外汉语的教学即汉语国际教育的汉语语言学研究特点。
2.简述克拉申输入假说理论。
3.简述语言课教学的基本环节。
4.简述语音教学的基本原则
四、论述题
1.交际法的性质和特点
2.分析汉语作为地而语言学习的难点
3.结合语言文化教学因素分析下这一段材料,并用语言文化教学原则的相关知识点作答。
麦克在校园里遇见了一个中国留学生,
麦克说:“你好,你贵姓啊?”张东说:“姓张。我叫张东。你叫什么名字?”麦克说:“我叫麦克。”
五、案例分析
锦木,第一次听学校老师提起这个学校就莫名感觉这是个美丽的城市。飞机到的时候已经晚上了,天已经黑了。与海口相比,这个热带城市夜晚显得更加的寂静 。公路上经过的一辆辆飞驰的汽车,感觉到有一双双陌生的眼睛透过车窗“窥探”我,是我“侵入”的罪恶感更深了。街道的路灯没有亮,路上一片黑暗,我们在黑暗的街道上前行。第二天早上是被“嘈杂”的学生们叫醒了。听着声音出来,被“灼热”太阳一下子给唤醒了,莫名的感到了眩晕。太阳就成了我以后计算时间的最好方式,日子就在日升日落中一天天流逝。
刚开始的感觉最大的障碍就是语言交流了。由于语言不通,我的班级管理的很差,秩序很乱;由于语言不通,我和同事见面了只能通过点头来打招呼,鲜有交流;由于语言不通,在外出买菜的的时候经常解释不清楚,比手划脚。甚至在一开始的时候对学校不熟悉,经常找不到教室,拿着课程表找教室还不知道在哪。
学校里的学生受地域的影响大都会说一些闽南语,但大都数都不会普通话。会“华语”的学生很少,有些学生能够听懂华语但是不会说,而会说华语的学生我能够会其意思,但是说出来十分别扭。学生受闽南语的影响十分严重,一声和四声混淆不清,二声的调值不够,三声几乎没有;zhi、chi、shi、ri之类的翘舌音很吃力,儿化就更不用说了,yu完全没有。印尼所闻学生在写拼音的时候经常用印尼的字母的代替,也没有标声调。复韵母也从来没有拼写正确过,他们自成一套的印尼字母与拼音的结合,我费劲心思帮他们纠错,怎么也他们更改不过来。
班上还有一些会一点汉语的就上课不认真听的同学,非常难管理;课堂纪律混乱,我也非常着急,自我效能感差。
还有在组织中华文化实践课上,我主要负责的是中国古代的传统服饰,但是我对服饰的了解并不是很多,有同学来问我相关知识我也答不上来感觉很窘迫。




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